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泉州高考天气预报一览 今起泉州降水有所减弱

原标题：泉州高考天气预报一览 今起泉州降水有所减弱

新的一周开始，强降水仍在持续，昨天午后在西南急流控制下，泉州出现明显的强对流天气，部分乡镇有大雨，局部暴雨，局地伴有6—8级雷雨大风。近期降水持续时间长，强度相对较大，强降水可能引发山体滑坡、塌方等次生灾害，提醒市民朋友外出带好雨具，山区的朋友要尽量避开地质灾害隐患点，司机朋友也要注意谨慎安全驾驶。

受低层切变和西南急流影响，5月31日至6月3日我市出现持续性暴雨过程。统计2019年5月31日13时至6月3日16时累积降雨量，共有107个乡镇雨量超过50mm，其中44个乡镇雨量超过100mm，以安溪湖头镇红星村214mm为最大。昨天夜里起我市阴到多云，部分有小雨。

好在今天起，降水将有所减弱，转为午后阵雨或雷阵雨天气。本周中后期恰逢端午假期和高考，这期间我市以午后阵雨或雷雨天气为主，提醒端午出行的朋友们以及备战高考的考生和家长关注天气变化，提前做好相应准备。

已经连续三个周末都是阴雨相伴。在雨水的打压下，气温也将稍有下滑，年老体弱者要记得及时增加衣物，谨防感冒。市民朋友外出要带好雨具，雨天路滑，司机朋友也要注意谨慎安全驾驶。虽然降水总量正常，但市民会感觉最近降水特别多。气象台解释，有句民谚是“五月龙船北”，意思是说端午节前后，受季风影响，偏南风盛行，连龙舟都会被吹到河流北岸。而最近的降水，是因为蛰伏数日的西南暖湿气流开始发力，从南面海上输送来充沛的水汽。（杜妮娜）

泉州市区天气预报

4日：中雨转小雨，气温23℃～30℃，沿海南风4级；

5日：小雨，气温25℃～30℃，沿海南风4级；

6日：小雨，气温25℃～30℃，沿海西南风3级；

7日：阴，气温25℃～31℃，沿海南风4级；

8日：多云转阴，气温25℃～31℃，沿海西南风4级；

9日：阴，气温26℃～30℃，沿海西南风4级；

10日：阴转中雨，气温24℃～29℃，沿海西南风4级。

原标题：泉州现持续性暴雨 今起降水有所减弱

责任编辑：凌芹莉

泉州退休教师痴爱灯谜65载 创作近8000条灯谜

原标题：退休教师痴爱灯谜65载 创作近8000条灯谜

他最大的愿望就是灯谜可以走进课堂，使灯谜这一民间文化艺术世代薪火相传。

他是安溪的一名小学退休老师，从10岁开始接触灯谜。多年来，他创作了七八千条灯谜，其中有2000多条围绕安溪的茶文化、名胜古迹、风土人情等。他还发起成立了县灯谜协会，其最大愿望就是灯谜可以走进课堂，使灯谜这一民间文化艺术世代薪火相传。他就是今年75岁的谢玉明。

□记者 吴志明 通讯员 洪金示 文/图

75岁的谢玉明从10岁开始接触灯谜

缘起 猜中谜底埋下兴趣种子

“小时候很喜欢猜灯谜，每次有活动，我都会前往观看、学习。”谢玉明出生于1945年。他介绍，上世纪五十年代，大家没有过多的娱乐节目，而灯谜以其雅俗共赏的特点，成为当时最受欢迎的活动之一。

他记得，当时安溪城区街道有一家缝纫店，老板叫吴开甫，是灯谜高手，经常开展灯谜活动吸引居民参与。“咬掉一口，打一个字。”年幼的谢玉明随口说出谜底——“交”字时，吴开甫先生奖励他一本簿子。“当时甭提多高兴了。”谢玉明还清楚记得第一次猜中谜底的情景。就这样，兴趣的种子在他的心里生根、发芽。

1979年国庆节，在安溪县实验小学（原人民小学）任教的谢玉明和搭档陈江水老师受安溪县文化馆所托，在城区开展灯谜活动，这古老的灯谜又焕发了青春，成为茶乡人民年节、喜庆时不可或缺的娱乐大餐。

创作 灯谜结合安溪本土特色

涉及谜事多年，谢玉明从一名灯谜“票友”，转变成了灯谜创作者。教学之余，他用心研究灯谜的谜格和创作技艺。他说，灯谜包罗万象，博古通今，上至天文，下至地理，哪方面的知识都能制成灯谜。

“灯谜文化长盛不衰，秘诀在于‘泥土’气息和本土特色。所以必须围绕安溪的茶文化、名胜古迹、风土人情等来创作。”谢玉明说，2013年首届中国茶配套商品交易会期间，他和灯谜协会的理事们齐心创作了2000多条茶文化灯谜，连续开展八天的灯谜活动，吸引大批谜友参与。

谢玉明说，灯谜猜法有会意、象形、增损、别解等20多种方法。“谜贵别解”，别解方显谜味。在灯谜中凡是谜面上有的字，在谜底中不能再出现，否则称为“露春”。命题的灯谜创作，需要综合诗词、象形等多种元素创作，而没有命题的灯谜有时来自于灵感。不论何时有了奇思妙想，他都会马上分门别类地记录下来。

愿望 期盼猜灯谜进入课堂

“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”30多年来，谢玉明致力于推动本土谜坛文化的发展。为了吸引更多茶乡人参与，1988年9月，谢玉明发起成立安溪县灯谜协会。自成立以来，谢玉明与协会的会员们，精心组织创作，编写灯谜，开展活动。

“灯谜进课堂，是培养灯谜接班人、保护和传承灯谜文化的最好平台。近年来，我们先后在25所中小学设立灯谜教育基地，开设灯谜校本课程，请谜友定期讲课，发掘、培养灯谜创作的苗子。”谢玉明说，他在学校教书时，常把教学与猜灯谜相结合，遇到学生写了错别字，他就编写谜面，让学生牢记正确写法。讲课之余，出几条灯谜给学生猜，很受学生欢迎。

“灯谜创作和猜射都和汉字的多形、多音、多义密切相关，这样可以激发小孩子对语文学习的浓厚兴趣，对开发智力很有好处，也能使灯谜这一民间文化艺术世代薪火相传。”谢玉明说。