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泉州：16个贫困村农村饮水工程巩固提升惠及1.8万人

本报讯（记者林铭珊）记者从市水利局获悉，今年8月，泉州提前完成“全面提升贫困人口饮水安全保障水平”为民办实事项目，实施16个贫困村农村饮水工程巩固提升，受益人口1.8万人，补助经费620万元；完成500户贫困户饮水设施巩固提升，市级补助资金50万元。

进一步保障贫困户用水是市水利局的一项重要民生工程。今年以来，市水利局多次召开专题会、党组会及全市贫困人口饮水安全整改落实推进会、现场会，研究部署，成立领导小组督促指导工作开展。在市级农村水利财政预算紧张的情况下，主动和财政部门沟通，优先支持贫困人口饮水安全，并按照省水利厅部署，推行“分片包干”“定期督导”和“每周一报”等机制，全力开展建档立卡贫困人口饮水安全排查复核，不定期加大抽查力度，确保排查发现问题整改到位。今年6月底前完成全市11065户贫困户、33042名贫困人口饮水安全入户调查和水质检测工作，排查问题全部整改到位，实现贫困户建档立卡动态清零。

建立长效机制，确保每一个贫困户的饮水安全问题处置整改到位。市水利局在强化复核复查、监测监控和跟踪服务等动态管理，健全落实贫困户饮水安全镇（村）干部挂钩、应急抢险、舆情处置机制的基础上，探索建立乡邻互助机制，筹建市县乡镇应急抢险供水机动队伍，切实做到不漏一户、不落一人。

泉州退休教师痴爱灯谜65载创作近8000条灯谜

原标题：退休教师痴爱灯谜65载创作近8000条灯谜

他最大的愿望就是灯谜可以走进课堂，使灯谜这一民间文化艺术世代薪火相传。

他是安溪的一名小学退休老师，从10岁开始接触灯谜。多年来，他创作了七八千条灯谜，其中有2000多条围绕安溪的茶文化、名胜古迹、风土人情等。他还发起成立了县灯谜协会，其最大愿望就是灯谜可以走进课堂，使灯谜这一民间文化艺术世代薪火相传。他就是今年75岁的谢玉明。

□记者吴志明通讯员洪金示文/图

泉州退休教师痴爱灯谜65载创作近8000条灯谜

75岁的谢玉明从10岁开始接触灯谜

缘起猜中谜底埋下兴趣种子

“小时候很喜欢猜灯谜，每次有活动，我都会前往观看、学习。”谢玉明出生于1945年。他介绍，上世纪五十年代，大家没有过多的娱乐节目，而灯谜以其雅俗共赏的特点，成为当时最受欢迎的活动之一。

他记得，当时安溪城区街道有一家缝纫店，老板叫吴开甫，是灯谜高手，经常开展灯谜活动吸引居民参与。“咬掉一口，打一个字。”年幼的谢玉明随口说出谜底——“交”字时，吴开甫先生奖励他一本簿子。“当时甭提多高兴了。”谢玉明还清楚记得第一次猜中谜底的情景。就这样，兴趣的种子在他的心里生根、发芽。

1979年国庆节，在安溪县实验小学（原人民小学）任教的谢玉明和搭档陈江水老师受安溪县文化馆所托，在城区开展灯谜活动，这古老的灯谜又焕发了青春，成为茶乡人民年节、喜庆时不可或缺的娱乐大餐。

创作灯谜结合安溪本土特色

涉及谜事多年，谢玉明从一名灯谜“票友”，转变成了灯谜创作者。教学之余，他用心研究灯谜的谜格和创作技艺。他说，灯谜包罗万象，博古通今，上至天文，下至地理，哪方面的知识都能制成灯谜。

“灯谜文化长盛不衰，秘诀在于‘泥土’气息和本土特色。所以必须围绕安溪的茶文化、名胜古迹、风土人情等来创作。”谢玉明说，2013年首届中国茶配套商品交易会期间，他和灯谜协会的理事们齐心创作了2000多条茶文化灯谜，连续开展八天的灯谜活动，吸引大批谜友参与。

谢玉明说，灯谜猜法有会意、象形、增损、别解等20多种方法。“谜贵别解”，别解方显谜味。在灯谜中凡是谜面上有的字，在谜底中不能再出现，否则称为“露春”。命题的灯谜创作，需要综合诗词、象形等多种元素创作，而没有命题的灯谜有时来自于灵感。不论何时有了奇思妙想，他都会马上分门别类地记录下来。

愿望期盼猜灯谜进入课堂

“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”30多年来，谢玉明致力于推动本土谜坛文化的发展。为了吸引更多茶乡人参与，1988年9月，谢玉明发起成立安溪县灯谜协会。自成立以来，谢玉明与协会的会员们，精心组织创作，编写灯谜，开展活动。

“灯谜进课堂，是培养灯谜接班人、保护和传承灯谜文化的最好平台。近年来，我们先后在25所中小学设立灯谜教育基地，开设灯谜校本课程，请谜友定期讲课，发掘、培养灯谜创作的苗子。”谢玉明说，他在学校教书时，常把教学与猜灯谜相结合，遇到学生写了错别字，他就编写谜面，让学生牢记正确写法。讲课之余，出几条灯谜给学生猜，很受学生欢迎。

“灯谜创作和猜射都和汉字的多形、多音、多义密切相关，这样可以激发小孩子对语文学习的浓厚兴趣，对开发智力很有好处，也能使灯谜这一民间文化艺术世代薪火相传。”谢玉明说。