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“成功故里”:香火连两岸 精神传四海

悠扬古乐余音缭绕,袅袅香火情牵两岸。连日来,一拨又一拨两岸宗亲及郑成功信众来到南安,在郑成功陵园、延平郡王祠里久久伫立,伴着铿锵有力的祭文声,他们鞠躬行礼、献花献果、敬香祈福……

南安是民族英雄郑成功的故乡,素以“成功故里”享誉两岸。漫步城中,目光所及之处,郑成功元素随处可见,从成功大道、成功大桥、成功公寓,到成功小学、成功医院、“成功×号”渔船,更不用说郑成功纪念馆、郑成功碑林、郑成功陵园、延平郡王祠、国姓井等众多史迹景点,可谓“三步一古迹,五步一人文”,郑成功文化早已渗透到每个南安人的日常生活中。

一位耄耋老者告诉记者,郑成功是南安的骄傲,为世人所敬仰,郑成功的爱国主义精神激励着两岸同胞为国家的统一而奋斗。防疫期间,“郑成功”核酸贴纸在两岸网络上走红,甚至成为“顶流”,也显示郑成功在人们心目中的地位。

城因人而兴,人因城而荣。2018年,“南安市郑成功故里”被国台办授予“海峡两岸交流基地”称号。如今每年到南安进香朝拜、寻根谒祖以及观光考察的台湾宗亲、游客达10万多人次。

走进郑成功文化产业园,一座高度为16.62米的郑成功雕像威武耸立,象征着“郑成功1662年收复台湾”的丰功伟绩,只见郑成功左手执剑、右手握海图,目光坚毅地守望着台湾海峡,守护着祖国的大好河山。

面朝大海的石井郑成功庙,是两岸同胞祭拜郑成功的祖庙。庙宇占地面积1万多平方米,是传统的闽南建筑风格,由当地宗亲和台湾100多座宫庙共同捐资兴建,是两岸同文同种、血脉情深的又一见证。远远望去,这座三进宫殿式双回廊大型庙宇错落有致,巍峨壮观。

“疫情前每个月都会有几批进香信众前来朝拜,其中,不仅有来自台湾地区的宗亲和信众,还有来自马来西亚、菲律宾、新加坡等地的游客。郑成功信俗已经成为联结海内外华夏儿女的一条精神纽带。”石井郑成功庙管委会工作人员介绍说。

延平郡王祠是石井另一处重要涉台文物,台湾所有奉祀郑成功的庙宇及各地郑氏宗亲会都视此处为郑氏祖祠发源地。祠堂坐西南面东北,抬梁式木结构,大殿三栋二进,蔚为大观。步入殿内,抬头可见前梁悬有“忠臣”和“三圭世”匾额各一,依栏凭吊亦可充分领略郑成功的文治武功。值得一提的是,殿内墙柱题有一副慷慨激昂的楹联,系清康熙帝亲书挽联,读来更是发人深思:“四镇多贰心,两岛屯师,敢向东南争半壁;诸王无寸土,一隅抗志,方知海外有孤忠。”短短32字将郑成功收复宝岛台湾,使台湾重回祖国怀抱的千秋伟业展现得淋漓尽致。

记者在采访中还了解到,由石井延平郡王祠、郑成功庙联合申报的非遗“闽台郑成功信俗”于今年2月顺利入选第七批省级非遗名录。“闽台郑成功信俗的内容十分丰富,主要包括祭典、请神、巡境、闽南传统‘中秋博饼’习俗等,对于深化两岸文化交流合作、促进两岸同胞心灵契合及维护祖国统一具有重要作用。”石井延平郡王祠管委会主任郑新新说。(福建日报记者 刘深魁)

泉州小学明秋全部使用“部编本”语文教材 更加注重阅读和科学识字

原标题:泉州小学明秋全部使用“部编本”语文教材 更加注重阅读和科学识字

从明年9月开始,三到六年级也将开始使用“部编本”教材,新教材对教师的教学提出了新的要求。

海峡网12月3日讯 (泉州网记者曾聪虹 通讯员蔡国清 文/图)继去年小学一年级开始使用“部编本”语文教材后,从明年秋季开始,我市小学三到六年级也将开始使用该教材!小学语文教材“一纲多本”的时代将正式终结。为使我市三到六年级北师版小学语文教材明年秋季与“部编本”教材顺利衔接,11月29日,我市举办了2018年泉州市小学语文学科(北师版)研训活动。

先识字再学拼音

亲子阅读进教材

“部编本”教材是指由教育部直接组织编写的教材,也称“统编教材”。“与其他教材相比,‘部编本’语文教材更加优化,打破传统的先学拼音再学汉字的习惯,更加注重识字的科学化,同时加大了阅读的比例。”市教科所小学教研室主任刘香芹告诉记者,以往小学语文教材“一纲多本”,我市小学主要使用北师大版和人教版教材。现在,全市小学一、二年级都已经使用“部编本”教材,从明年9月开始,三到六年级也将开始使用“部编本”教材,新教材对教师的教学提出了新的要求。

泉州小学明秋全部使用“部编本”语文教材 更加注重阅读和科学识字

研训活动中的教学现场课

据了解,此次“部编本”小学语文教材“先识字再学拼音”,让孩子们在学习一些常用字之后,再进行13个课时的汉语拼音系统学习。“部编本”语文教材不仅尺寸大了一圈,由原来的16开变为A4大小,传统文化的篇目也大大增加了。小学一年级开始就有古诗文,整个小学6个年级12册共选录了优秀古诗文124篇,占所有选篇的30%,比原有人教版增加55篇,增幅达80%,平均每个年级20篇左右。古诗文体裁更加多样,从《诗经》到清代的诗文,从古风、民歌、律诗、绝句到词曲,从诸子散文到历史散文,从两汉论文到唐宋古文、明清小品,均有收录。教材注重阅读,爱国情怀、人文经典、儿童趣味等内容丰富,多维度培养孩子的综合人文素养。小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。同时,小学教材新增设一个“和大人一起读”栏目,把亲子阅读编入教材,让家长参与到教学教育中来。

科学识字理解音形义

培养阅读兴趣和习惯

为了应对“部编本”的变化,我市举行了泉州市小学语文学科(北师版)研训活动,参加研训的人员观摩了北师版教材优化设计现场课及基于汉字科学优化识字教学现场课,省普教室、市教科所专家等人进行了点评。同时举行了《基于汉字科学优化识字教学的实践研究》课题结题活动,展示交流我市一年来的实践研究成果。该课题将汉字系统化识记融入教学中,让学生更加深刻理解汉字的音、形、义,也契合了“部编本”重视“科学识字”的精神。

“同学们,我们来看看‘雀’字的构形和意思,说一说,哪些字带有‘隹’?”在研训活动中,丰泽区第二实验小学的李冬梅老师执教的一年级课程《“鸟、隹、羽、飞、彡”系统》丰富而生动,在电子白板上动态演示汉字,巧妙地让学生领会汉字的构形规律,系统识记“鸟、隹、羽、飞、彡”等部件以及相关生字,提高学生科学识字的能力。

泉州市晋光小学的黄雅君老师执教的一年级课程《比尾巴》,通过对比的方式,让学生感受“伞”“公”的不同,分析汉字的构造,让学生深入理解汉字的意思;她还通过问答游戏、朗读表演、男女生合作读、拓展延伸等多种有趣的形式,引导学生理解课文、背诵课文、触类旁通。而丰泽区实验小学林珍凤老师则从单元整合教学的角度,运用比较和联结等阅读策略,引导六年级的学生比较阅读《黑孩子罗伯特》与《瑞恩的井》,品悟异同,促进学生思维发展、整体阅读和合作学习的能力。

“‘部编本’教材对阅读更加重视,要求教师要有‘大阅读观’,教给学生阅读方法。”刘香芹表示,“部编本”语文教材加大阅读比例,如在一年级上学期的教材中就新增了“语文园地”“快乐读书吧”的内容,因此培养孩子的阅读兴趣和习惯是重点,教师和家长要在这方面重点引导。

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