泉州53名盲人按摩店店主获市盲协补助

容祖儿和杨受成被造谣什么情况?容祖

网上传闻的容祖儿和杨受成天涯被造谣是什么,据了解,有网友似乎在天涯恶意编造容祖儿和杨受成的虚假新闻,来博取网友眼球。其中有容祖儿被杨受成玩烂...

尤长靖郭静细腻诠释《氧气》神仙合作打动酷狗网友

　　4月12日，《天赐的声音》第七期震撼来袭，节目正版音频已上线酷狗音乐。本期高能不断，杭天琪搭配黄霄雲，全新演绎经典单曲《贝加尔湖畔》，空灵氛围令人沉醉；陈楚生、董又霖首次搭档，温暖吟唱《没那么简单》；郭静、尤长靖云端合唱，细腻诠释《氧气》，让人回味无穷。

　　节目中，实力唱将杭天琪携音乐少女黄霄雲空灵登场，实力诠释不一样的《贝加尔湖畔》。杭天琪、黄霄云清澈干净的声音经典醇厚，婉转动人，让听众瞬间置身《贝加尔湖畔》中，感受“这一生一世有多少你我/被吞没在月光如水的夜里”的细腻忧伤。两人的声音契合度极高，自带仙气的氛围，为《贝加尔湖畔》增添了新的色彩，让乐迷沉醉。

　　《贝加尔湖畔》上线酷狗后，火速收割海量好评，不少网友被杭天琪、黄霄雲的天籁之声圈粉，给出“一个低走如磐石，一个高开如纸鸢”的美誉。两人别具一格的嗓音真实“美得如一个梦境”。

　　杭天琪、黄霄雲两位女神的天籁合作可谓扣人心弦，而陈楚生、董又霖两位男神的强强碰撞，同样震撼人心！《没那么简单》沉稳细腻，温暖人心，二人深情款款的嗓音格外治愈，在舒缓的旋律中，唱诉“相爱没有那么容易/每个人都有他的脾气/过了爱做梦的年纪/轰轰烈烈不如平静”的心境，诠释独到的人生感悟。

　　陈楚生和董又霖演绎的“暖心版本”《没那么简单》直击心灵，深深打动无数乐迷的内心。二人温柔的声音让不少酷狗网友直呼“上头”，真实“天作之合，最好的搭配”。

　　当晚，尤长靖则与郭静展开了一场“治愈系”合作，用《氧气》疗愈乐迷的心灵。二人独特的云端合唱模式，在清冷的旋律中娓娓道来，从怀揣着希望到酸楚无奈的沮丧，内心的博弈随着和声显得愈发紧张，二人空灵纯净的嗓音将歌曲的诉说感完美表达，让听众久久未能平复心情。

　　尤长靖与郭静合作的这曲《氧气》，在酷狗网友心里绽放出别样的花火，有人认为他们的合作很放松，很细腻。不少网友更是深陷歌曲世界，大呼“神仙般的合作太棒了，一出来就哭了”，你有被打动吗？

　　除此之外，节目里还有许多高能舞台，黄霄雲与苏有朋共同演绎的《保留》亦是深入人心，火力全开，成为本场的“推荐金曲”；二哥王力宏震撼上线，携手陈楚生，用《无问西东》收割全场芳心，更以3.1万高票的成绩登顶酷狗音乐《天赐的声音》专区冠军！

　　在本期高能不断的节目中，哪一组歌手的演绎直击你的心灵？不妨来酷狗为你喜欢的歌曲打call。《天赐的声音》将在每周六晚8点准时更新，酷狗音乐也会继续为大家收录正版音频，一同感受音乐的魅力。

16日起，泉州​学校线下教学转为线上教学

因疫情防控需要，16日起，泉州大部分学校从线下教学转为线上教学，学生进入“居家学习”时间。泉州市教育局近日发出《关于疫情防控期间组织做好中小学教育教学管理工作的通知》，按照“属地管理、科学统筹、一县一策、一校一案”的原则和“不增加学生课业负担、不增加家庭经济负担、不增加教师教学负担”的要求，迅速行动、科学组织、精准施策，合理高效管理好教育教学。 （泉州晚报记者 曾聪虹）

小学低年级和幼儿园不开展线上教学

通知要求，开展线上教学的学校要根据不同学段做好教学统筹安排，明确线上教学任务要求，初中和普通高中实施的线上教学，侧重运用在线教育平台和网络媒体对学生进行课程教学、学业辅导、答疑服务等教育教学活动；小学中高年级侧重通过课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等形式，引导学生提高居家学习质效；小学低年级及幼儿园不开展线上课程教学，可通过课程资源推送等方式指导家长科学安排居家学习生活。

优化教学资源引导自主学习

按照课程教学安排，科学研究甄别、有效整合现有网络优质教学资源，同时注重增强学生课堂学习参与度，坚持把德智体美劳全面发展育人理念贯穿到资源选择使用全过程、各环节，促进优质教育资源使用的最优化。

学校要充分利用教学资源，按照实用、适用的原则运用教育部开通的国家中小学网络云平台（网址：ykt.eduyun.cn）、福建省教育资源公共服务平台（www.fjedu.cn）、福建教研网（www.fjspjs.com）、泉州市教育资源公共服务平台（www.qzjyzyw.com／）的优质教育教学资源。

学校要有效优化统整现有教学资源，强化规范管理。要按照“立德树人”要求，把好线上教学资源质量关。鼓励教师积极学习借鉴平台提供的优质课程案例，有机组合或创造加工各类优质资源，优化教学设计，丰富教学内容。

学校要加强学生线上自主学习指导，促进学生养成自主学习习惯，提高自主学习能力。学校可组织教师通过平台或互动工具软件及班级群、电话、视频、面对面交流等多种方式开展师生互动交流；鼓励学生通过班级群、学习小组、学伴结对等方式，进行同学间交流讨论、合作学习、互帮互助。

分层教学控制作业总量和时长

各县（市、区）教育局和学校在确定好线上教学与线下教学模式的基础上，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，丰富专题教育资源。

要抓好分类分层教学。分类抓好高中、初中、小学起始年段和高中初中毕业班的教育教学工作，广大教师要遵循教学目标、教学内容、教学评价一致性的原则，抓好班级不同学生的分层教学，要鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业，坚决克服机械、无效作业。学校应协调统筹控制好学生作业总量和时长，严格落实考试管理要求，确保教学的有效高效。

要重视家校协同育人。根据不同学生群体特点，通过告家长一封信、线上家长会或讲座等多种途径密切家校沟通，引导家长积极配合学校做好线上教学工作，陪伴孩子共同制定居家学习计划，养成良好作息习惯；加强对孩子疫情期间心理疏导，特别关注学生电子产品使用时间，注重培养学生自主学习能力，协同提高孩子线上学习效率，增强线上教学科学性和精准度，努力提高教育教学的针对性和有效性。