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QQ音乐听歌识曲榜打造爆款BGM，治愈系情歌《爱，存在》全网走红

　　“热歌制造机”QQ音乐再添热歌！近日，来自音乐人“王靖雯不胖”全新演绎的《爱，存在》，全网总播放量已突破4亿！在QQ音乐的挖掘和助推下，常居网络歌曲榜、听歌识曲榜等榜单TOP1，更引发了全民走心分享“心动时刻”，超过20万人使用其作为短视频BGM，成功掀起全网为爱打Call潮！

　　这首来自2018新版《流星花园》插曲，通过“王靖雯不胖”的全新演绎，以治愈温暖的声线和真挚丰沛的情感，唱进了亿万乐迷心底最柔软的角落。众多乐迷聚集在歌曲的QQ音乐评论区，一起追忆“第一次心动”，而歌词“我要的爱，只在你身上存在”则在近期成为粉丝的应援金句，可谓是国民表白BGM。

　　据悉，这首歌的走红离不开QQ音乐的慧眼挖掘和助推。《爱，存在》的翻唱片段首先在短视频平台走红，许多与这首歌有过“一面之缘”的乐迷，纷纷使用QQ音乐"听歌识曲"功能来搜索这首“宝藏”歌曲，《爱，存在》连续登顶听歌识曲榜Top 1。

　　与此同时，QQ音乐也敏锐地捕捉到了《爱，存在》所具备的“爆款”潜质，迅速基于平台独创的Predictive Model技术，将歌曲智能推送给海量可能喜欢这首歌的乐迷；另外，QQ音乐还联动多位大V，在短视频平台、社交媒体进行二次演绎，最终让《爱，存在》从短视频平台成功走出，一跃成为全网“必听小甜歌”。

　　其实，《爱，存在》成为“爆款”并非偶然。近年来，QQ音乐借助精准洞察“Z世代”喜好的歌曲挖掘，以及成熟的歌曲宣推矩阵，已经成了优质好歌收获国民级热度的必备“助推器”。

　　此前，同为QQ音乐听歌识曲榜TOP1的《世界这么大还是遇见你》，就是借助QQ音乐的鼎力助推，几乎一夜之间便以10亿视听量席卷全网。而人尽皆知的《桥边姑娘》，被人民网、人民日报等权威媒体用作“致敬BGM”的《少年》，均在QQ音乐的扶持下，斩获国民级认知度。乃至于Uu的《夏天的风》、等什么君的《辞九门回忆》等翻唱，也从QQ音乐走入大众视野，让这些经典作品焕发出属于年轻音乐人的全新生机。

　　在QQ音乐精准挖掘以及强大宣推下，未来将会有越来越多的高品质好歌走入国民视野，也将会有越来越多年轻音乐人从此走红，成为引领音乐潮流的“新星”。

“劳动课”冲上热搜第一引热议 你家的娃学做饭了吗

■早报记者 龚翠玲

近日，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。从今年9月起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。课程中，孩子们要学习煮饭炖汤、修理家电、种菜养禽等。该消息一出，很快冲上热搜第一，引发泉州网友热议：“这不就是咱小时候的劳动课吗……”

网友回味

二三十年前的劳动课

对于重新开设劳动课这一变化，许多人陷入了回忆。“80后”的陈女士记得，以前每到劳动课同学们都很开心，因为老师会教很多课本以外的东西。“缝补衣服、大扫除、修课桌、拔草……现在看来不愿干的事，也不知为啥当时就特别喜欢。”

网友“越千桐”：我小学劳动课学洗衣服、晾衣服，还有种花，可好玩了。

网友“2000反方向的钟”：劳动课做板凳，扛着锤子去上学。

网友“小叶子”：小学劳动课做过饭，老师叫大家在家做一道菜带到学校去，我绞尽脑汁做了一道小葱拌豆腐。

网友“新颜”：1991年出生的我在劳动课上学会了缝扣子、蒸米饭、熬稀饭、腌萝卜干！

网友“蓝色勿忘我”：上学那会儿，每年校长和老师会带我们种甜瓜、西瓜、西红柿、黄瓜、地瓜、麦子、玉米，带我们烤麦子、烤玉米、烤地瓜，想想那时候真快乐啊！

家长点赞

劳动课设置很有意义

“劳动课的设置很有意义。”市民陈女士说，她的女儿现在上小学一年级，洗碗、扫地等这些家务都很乐意做，对煎鸡蛋也特别感兴趣。“在小孩心里，做这些好像是很好玩的事。”陈女士还介绍，女儿在上幼儿园时，回老家看到奶奶在种菜，也会兴致勃勃地跟着去种。“学煮饭、炖汤、种菜这些我觉得有必要，但修理电器就难了点吧，大人会的都很少。”

“现在越来越多的孩子长于城市，生活条件不错，劳动课会让孩子感到新奇并乐于接受。”市民杜先生认为。

在泉州市区任教的陈老师也认为开设劳动课很有意义。她认为现在的孩子劳动技能一般，多学一点很有益处。而这堂课也需要家长的配合，在学校学习了劳动技能，如果没有进行实践，收效甚微。现在很多家长都把精力放在孩子的学习和兴趣培养上，对劳动教育没有足够重视。要想劳动教育有成效，家长也需要重视起来。

有些担忧

别变成家长的“课后作业”

“初中生的学业相对紧张，开设劳动课怕给孩子增加更多的负担。”市民倪女士说。

市民吴女士却认为，恰恰因为学习紧张，劳动课正好给孩子一个放松的机会。劳动流下的汗水和收获，会让孩子感受到学习之外的喜悦。

除了赞成声，低年级的家长们还有一点担忧，怕劳动课演变成家长的“课后作业”。此前网上各种吐槽孩子的手工课最终折腾的是家长，可见这种担心并不多余。因此，在教学环节中，学校和老师还需要注重学生自身的动手实操，避免或减少布置打卡式的任务。