泉州台商区百崎湖东片区实验学园（中学部）竣工

连人民日报都用上yyds，德胜这个yyds到底是什梗什么意思?

yyds这个词,是一个网络用词,源自于电竞圈。 是德胜由曾是一名职业选手现是一名主播的“山泥若”在直播期间随口说出来的。在一次直播的什梗手机榴莲视频在线时候,他称英雄联盟职业选手R...

最近网上郑强的报道为什么很多?

针对这个问题,我来提出一些我的看法。 首先也是德胜最重要的是郑强教授提出了很多我们心里想但是又很少有人说的尖锐话题,直击人们的内心。郑强教授指出英语占用学...

手机配音秀软件用自己手机配音音质很差，什梗七七漫画但听别人配音质就很...

你可以买一款手机麦克风玩配音秀,德胜录制出来的配音音质会大大提高。我的什梗手机麦克风是得胜PH-125,它带了声卡效果,有大混响、小混响、德胜清晰原声三档美声效果可以选...

基督教对联不让贴

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三d山城大结局?什梗

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得胜 ts-3310可以调频吗

得胜TS-3310这款麦克风是VHF频率的,不可以调频的。 以下是抖漫动漫官网免费资源参数信息,你可以了解一下 • 使用VHF 220-270MHz频段,避免干扰频率 • 采用多级窄带高频...

请问德胜木门怎么样

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正阳门有什么历史意义?

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元大都比故宫大吗?

一样大 元大都分为宫城、皇城和大城三重,规模大大超过金中都,其东西城的位置分别相当于今北京东西城的旧址,南城墙位于今天的长安街一带,北城墙则在今北京德...

2019年中考：历史试卷内容比例调整 变化较大

原标题：2019年中考：历史试卷内容比例调整 变化较大

与去年相比，2019年中考历史《教学与考试指导意见》变化较大。

海峡网4月22日讯（泉州网记者 陈森森）“与去年相比，2019年中考历史《教学与考试指导意见》变化较大。其中，历史试卷知识内容比例调整为中国历史（含地方课程)约占70%，世界历史约占30%（此前为中国历史约占65%，世界历史约占35%）。”泉州七中初中部历史组教研组长余碧金老师与北师大泉州附属中学初中历史教研组长许文武老师在分析2019年中考历史《教学与考试指导意见》时表示。

侧重学科核心素养

从题型上看，2019年中考历史《教学与考试指导意见》既保持原有题型，也进行了一定的调整；从分值（比例）上看，2019年版既保持相对稳定，也进行了一定的调整。泉州七中初中部历史组教研组长余碧金老师表示，今年中考历史试卷命题原则的变化，不仅注重考查三维目标，而且注重考查学生的历史学科核心素养，这既是对学生学习能力的考查，也是对教师教学能力的考查。值得注意的是今年中考历史试题的考核目标与要求，明确指出以历史学科核心素养为导向。知识能力目标由九大能力变为八大能力，删除了“再认重大历史结论”能力，强调“初步运用唯物史观”评价历史人物、历史事件和“掌握多种史料呈现方式”的能力等，充分体现历史学科核心素养的考查。

北师大泉州附属中学初中历史教研组长许文武老师介绍，从考试范围的变化上来看，共新增24处，删除26处，表述调整69处。以中国古代史（上）为例，新增“知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据”“知道祖冲之的数学成就”“初步认识书法艺术”“了解农历”，突显历史学科核心素养与中华优秀传统文化。删除“知道夏、商、周三代的更替”“评价秦始皇”“评价汉武帝”“知道赤壁之战”。其行为动词也有变化，运用层次上删除了“探讨”“评价”，增加了“简析”。

而从试卷结构的变化，从知识内容比例来看，中国史比例上升，世界史比例下降。2019年版中国历史（含地方课程）约占70%（2018年占65%），世界历史约占30% （2018年占35%）。而从题型结构、比例来看，2018年版把全卷分为选择题（约60分）、主观题（含辨析题、材料解析题、论述题，共约40分）四种题型，2019年版分为第I卷选择题（30小题，60分）与第II卷非选择题（4小题，约40分）。其中第II卷非选择题中2018年版的辨析题更改为材料型辨析题，分值由5分提升到6分，由两问组成，第一问为主要史实，第二问给观点（看法），要求先判断（辨），再结合所给材料陈述理由（分析）。这一变化反映出命题的指导思想从能力立意走向素养导向。论述题的设问形式也有微调，强调围绕所给材料的主题来提炼观点。

重视热点与生活实际结合

中考是“水平性考试”（初中学生毕业考）和“选拔性考试”（高中阶段学校招生考试）的“二合一”考试，有难度但也必须保证及格率，对基础知识和基本技能的考核仍然是主要的。余碧金老师建议借鉴中考命题特点，加强基础知识的复习和巩固，突出主干、夯实基础，帮助学生掌握初中历史的核心主干知识。同时，要注重引导学生关注社会、时政热点，关注国家命运，紧扣社会脉搏。在复习教学中，注意联系社会热点、焦点，联系学生生活实际，把历史事件与时政热点、生活实际结合在一起创设新情境，从新的角度进行设问。

许文武老师表示，老师必须坚持“以研促教”与“以教导学”，教会学生“历史地思考”，即教给学生历史思考的基本方法，如“三分法”（背景、过程、结果思考分析法）。同时教师要重视学生学科能力的培养，通过必要的方法指导和适量的有针对性的练习，如选择题专练，注重选用新材料包含文字、漫画、图表、历史地图等，训练学生的阅读能力、理解性记忆能力和各层次的思维能力；又如材料解析题专练，可以教材主干知识为基点，选取典题示例，派生新题，训练学生根据题干设问要求，在教材中摘取相关必要的内容作答，提高解决问题、迁移知识、运用知识的能力，养成学科综合意识，从而逐步提高学生的学科能力，提高得分。

此外，教师要渗透历史学科核心素养，加强初高中衔接，即立足唯物史观指导的科学性；落实时空观念下把握历史事物的整体性；以史料来实证历史结论的严密性；以历史解释培养思维的逻辑性；达到家国情怀体现历史学科的人文性。

您雨中步履蹒跚，我撑伞一路相伴！泉州男孩获正能量奖

早报讯 （记者陈小芬/文 受访者/供图）放学路上，天下着大雨，一位没有伞、拄着拐杖的老爷爷步履蹒跚，小小少年吴正杰快步上前，把伞撑向老爷爷，一路陪着老爷爷慢慢走到目的地。孩子的善举经早报的报纸（详见东南早报5月21日A07）、抖音等平台报道后，获得众多市民点赞，也引起阿里巴巴天天正能量公益平台关注，于昨日联合本报，奖励吴正杰天天正能量特别奖及5000元正能量奖金。

吴正杰是泉州德化县第二实验小学五年2班的学生。昨天得知自己的小小举动引起众人关注且获得正能量奖时他很惊讶。“捐出去，我想把奖金的一部分捐给我们的同学。”当吴正杰的爸爸吴建伟问他，收到奖金时想怎么花，吴正杰这样告诉爸爸。他还说夏天到了，天气炎热，剩下的奖金想捐给城市美容师——环卫工，给环卫工买水喝。

“我的小孩只是做了件很小的小事情，其实孩子都是比较热心，只是有的孩子缺乏勇气，我的孩子比较大胆，也正好遇到家长拍下他做好事的一幕。”吴建伟说，儿子吴正杰懂事、阳光、乐于助人。负责他们家周边环境卫生的环卫工年纪有点大，有时手中分东西掉了，吴正杰见到都会帮忙捡起来拿给他。

“很感谢你们早报和阿里巴巴宣传正能量，相信有你们的宣传，会激励更多好孩子。”吴建伟说，平时他们也会跟儿子说能帮人尽量帮人，知道儿子做好事也会及时肯定和鼓励。而这次是学校的老师打电话来告诉他，吴正杰做好事被很多人点赞，他们这才知道有这么回事。

记者从学校获悉，学校将在六一儿童期间对吴正杰的正能量行为进行表扬，同时鼓励其他学生吴正杰这种乐于助人的精神。

》》颁奖词

最美人间风景线，一张伞下是晴天。步履蹒跚的老人冒雨徐徐行走，素不相识的他默默撑起伞守护，这是雨中最美好的一幕，让我们看到，有一种童心比珍珠还珍贵，有一种温情来自“陌生人”。每个平凡的善举，哪怕看起来多么微不足道，却总能穿透风霜雨雪，照亮另一个人的世界。为最暖心少年点赞！雨水纷纷扰扰，你为老人撑起伞的瞬间如此美好，谢谢你让一座城充满暖意！