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不设门槛只看AI硬件创新 京东Aidol创造营招募开启

京东正式启动“Aidol创造营”计划，面向全球征集AI硬件创新项目，旨在通过全链路资源赋能，在2026年内共同孵化101个标杆产品，推动AI终端生态的繁荣发展。

PChome消息，当前人工智能技术正加速从云端向终端设备迁移，AI智能穿戴、AI PC、端侧大模型及具身智能等赛道持续升温，为AI硬件领域带来了空前的发展机遇。然而，众多具备潜力的创新项目在从技术原型走向规模化商业落地的过程中，普遍面临着量产、市场切入与生态构建等多重挑战。为了系统性助力创新团队跨越从研发到商业化的关键门槛，京东于4月26日正式宣布启动“Aidol创造营”计划，面向全球广泛征集AI智能硬件项目，旨在联合产业伙伴的力量，在年内共同孵化出101个AI硬件标杆产品。

本次计划面向全球范围内的AI创新品牌、初创团队、硬件开发者及高校科研实验室开放申请，不设企业规模或历史业绩门槛，其评审核心将聚焦于产品本身的创新力与为用户带来的实际价值，任何具备明确技术路径与场景落地潜力的AI硬件项目均可参与。PChome获悉，京东将依托其强大的供应链体系与全域生态资源，构建一个覆盖“产品定义、量产落地、全域引爆”的全链路孵化机制，旨在为入选的创新者提供一条从概念验证到规模化市场的确定性成长路径。具体而言，入选团队将获得京东全方位的赋能，包括直通顶级投资机构以获取成长资金，以及通过京东的专业自营与全链路包销能力，护航品牌完成从入驻、众筹、量产上市到物流售后的全生命周期管理，新品还将获得“新奇集市”频道的专项流量扶持。

在技术与体验层面，京东将开放其JoyInside平台，为硬件团队提供成熟的AI技术能力支持，覆盖语音、语义理解及端侧推理等常见场景，以降低团队从零训练模型与部署引擎的技术门槛与成本。同时，依托京东在2026年重点打造的“AI黑科技”沉浸式购物体验，入选产品可快速接入3D交互、AR试戴等前沿场景，让消费者更直观地感知商品AI能力，从而提升转化效率。针对有志于开拓全球市场的团队，京东Joybuy将提供包含物流清关、合规审核与本地化运营在内的一站式跨境解决方案，并联手线下零售巨头MediaMarkt，助力产品高效拓展海外市场。此外，所有入选产品均将进入全国京东MALL及超过4500家京东之家线下门店的AI专属体验区，通过实景展陈与快闪活动，强化用户感知，实现线上线下全域曝光。

目前，该计划的报名通道已经开启，截止日期为5月15日，首期创造营活动将于5月25日至6月18日举行，并与京东618大促周期深度联动。这意味着入选项目将能直接承接年中消费高峰的巨大流量，获得集中曝光资源，其中综合表现位列前十的项目，更有机会获得京东百万台级别的包销资源，从而快速切入核心市场，实现从流量到品牌影响力的跨越式增长。京东方面表示，此举旨在与全球变革者同行，共同打造下一代智能硬件标杆，最终推动整个AI终端创新生态的繁荣发展。

泉州：高三女生拍微电影 拿了个全国第一

林雅森（中）和同学们

■记者 龚翠玲 傅蓉蓉

日前，第二十一届全国中小学电脑制作活动落下帷幕，泉州培元中学高三学生林雅森以全国高中组第一名的好成绩获得“创新之星”称号。林雅森参赛的作品《拐角》从2万余件作品中脱颖而出，这件她自编、自导、自演并参与剪辑的作品，通过还原年少的她，讲述了一个小女孩因受奶奶触动而懂得感恩的故事。林雅森说，制作短视频是她的爱好，高考后她会继续学习短视频制作，她也希望，以后能通过微电影更好地讲述泉州故事。

翻阅儿时周记 萌生创作灵感

“获得这个奖项，很惊喜。非常感谢老师、同学及家人的帮忙，大家的共同合作才有了这部作品。”林雅森生于2002年，是一名高三毕业生，正忙于准备艺考。初见她，穿着一身校服，戴着一副眼镜，干净清秀。

《拐角》是一个5分多钟的短视频，视频中，小女孩以撒谎的形式向奶奶索取零钱购买了零食，当她开开心心地吃零食时，却撞见奶奶背着一大袋用缝纫机制作完成的鞋料去交货。奶奶用辛苦做的手工活换取微薄的收入，小女孩忽然之间懂得了体谅和感恩，并渐渐成长。

“这部短片讲述的是我小时候的一段经历，是一篇小学周记里记录的。”林雅森介绍，在参加“科技影像”校本课程和影像工作室的培训后，老师要求每位同学写一个剧本，为了找灵感，她就去翻阅了以前写的日记周记。当时奶奶的身体不太好，所以翻到那篇周记时，她特别有感触，便把它改成了剧本。“越长大越能体会奶奶的辛苦，也越难把爱说出口，我希望通过拍摄视频的形式来表达我对奶奶的爱，也希望看到这部短片的人能感受到温情并勇敢地表达爱。”

林雅森和她的作品《拐角》（受访者供图）

一次小小的创作 懂得陪伴的意义

林雅森说，确认剧本后，拍摄过程比较快，只用了四五个小时。“主要演员是我的表妹、奶奶和我自己，表妹很有表演天赋，奶奶也很自然，拍摄时基本一遍就过；而拍摄场景也是在熟悉的小巷里，再加上老师和同学的帮忙，所以拍得很快。”林雅森表示，这次拍摄短片，从写剧本、拍摄、表演到旁白配音、剪辑，自己都有参与，收获特别多。“通过一次小小的创作，我成长了不少。对于电影的制作过程有了一定的体会；对于演戏有了一定的了解；而对于家人，我懂得了陪伴的意义。我想，这便是这部影片的初心所在——记录、回忆、珍惜。”

“学习拍摄短视频是我的个人爱好。”林雅森说，在初中的时候，第一次接触到相机。当时就觉得通过定格的照片看见了不一样的世界，照片可以记录生活，而视频也同样可以记录一段记忆，所以对视频制作很感兴趣。她加入了学校的影像工作室，也参加了学校的社团活动。“学校给我提供了舞台，影像工作室让我有机会更深入地学习。高考后我会继续深入学习短视频制作，也希望将来回到泉州更好地讲述泉州故事。”

通过视频制作 打开一个新世界

“获得‘创新之星’称号实属不易，林雅森同学很优秀，兴趣爱好比较广泛，不仅能写剧本、拍摄剪辑，还能自己出演及配音，学东西也特别快。”许有津老师是培元中学影像工作室的负责人，是《拐角》的指导老师，也是校本课程“科技影像”的开课老师。他介绍，全国中小学电脑制作活动是教育部主办的全国中小学生最大赛事之一，也是体现学生综合素质能力的一项重大赛事。本届活动数字创作项目共有20251件作品参与，最终只有12位参赛作者获得“创新之星”的荣誉称号，而高中组仅有四位，林雅森名列其中。

“在教学过程中，我发现很多学生都很喜欢影像创作，我希望视频制作的经历可以为孩子们的高中生活增添更多精彩，让他们通过视频制作打开一个新世界。”许有津介绍，在此次比赛中，除了林雅森的《拐角》，培元中学影像工作室选送的其他三部微电影作品也全部获奖。另外，前不久，在第十六届北京青少年公益电影节全国青少年原创影片大赛中，培元中学夺得最佳影片奖、最佳女演员奖、优秀影片奖三项大奖，成为大赛收获最多的学校。