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搜索指数居全省首位 来泉游客比增至少两倍

“泉州:宋元中国的世界海洋商贸中心”正式列入《世界遗产名录》,成为我国第56处世界遗产之后,连日来,“世遗泉州”成为海内外媒体焦点,旅游关注度也同步飞涨。面对即将到来的旅游热潮,泉州文旅等相关行业积极完善相关保障,欢迎来自世界各地的访问者。

关注热度暴涨 “泉州”搜索指数全省第一

百度指数关键词搜索数据显示,从25日起,泉州在百度PC端和移动端的搜索指数一路攀升,从原有的近5000一路飙升到10262,超越厦门、福州,成为该网站福建省搜索热度首位。在微信平台,25日当天,泉州的微信指数从2500多万飙升至1.46亿,日环比增长475.33%。此外,连日来,不仅人民日报、新华社、央视新闻等央媒接连聚焦泉州,“Feekr旅行”等热门旅游公众号也纷纷“种草”泉州,记者发稿前,“泉州”的微信指数依旧保持高热度。

而在国内较大的旅行平台——同程旅游,这几天泉州的热度也不容小觑。大数据显示,“泉州:宋元中国的世界海洋商贸中心”申遗成功当日,泉州旅游关注度环比上涨45%,“泉州”“古城”“古迹”“遗址”等关键词搜索量环比增长超三成。截至7月28日,游客针对泉州旅游景点、酒店、火车票、客车票关键词搜索较同期增加3倍,边际效应显著增高。

平台订单攀升 环比增幅今年以来最高

热度不仅体现在搜索上,前往泉州的旅游订单也随之而来。数据显示,尽管目前还未迎来“泉州世界遗产时代”的首个周末,但即使在工作日期间,泉州旅游产品订单量也已启动攀升。截至7月28日,在同程旅游平台,泉州旅游产品订单量同比增长7.15%,游客数同比增长9.85%,环比增长13.82%。泉州景区游客数同比增长达139.73%,酒店间夜同比增长19.75%,旅游消费已有较为明显的增长,交通客流环比增长16.75%,环比月度增幅为2021年以来最高,越来越多游客愿意在泉州作1-3天的停留。崇武古城、泉州刺桐时代村等景区成为热门目的地。

值得一提的是,各大旅游平台、旅游公号除了推出泉州旅游专题推送,还纷纷量身定制世遗泉州的相关产品和活动。“穿越宋元 世遗泉州 酒店精选7折起”“验客招募 宋元中国看泉州——网络大探秘计划”等等在携程、同程同步隆重上架。业内人士预计下半年来泉游客数量同比将增加2-3倍。

行业前瞻策划 力推“百团万人世遗游”

在线上,泉州再次成了“网红”,线下市场,泉州本地的旅行社也感受到了申遗成功带来的热度。“这几天,来自省外的咨询量比原先多了不少,咨询主要以散客或自由行居多。”泉州文都旅行社有限责任公司创始人郭霖表示。建发国旅总经理杨巍在接受记者采访时也表示感受明显:“不论是电话咨询还是微信咨询都多了起来。”

面对申遗带来的咨询热潮,两位旅行社“掌舵者”表示在意料之中。“我们早在前年就开始启动遗产点相关线路产品研发了。”杨巍说,“由于22个遗产点分布较为分散,在产品设计上,更多是整合组合的过程。要知道,遗产点和旅游景点是两个不同的概念,还是要根据游客和市场的需求,个性化、定制化提供线路产品。”

“从2019年底就开始做相关准备和调整,一方面是迎接申遗成功,另一方面也是站在全国文旅产业转型升级的角度考虑。”郭霖说,“我们提出了‘新·素养旅行’概念,围绕遗产点以及‘非遗’文化,侧重游客旅行过程中的深度体验,让遗产点包含的文化在体验中具象起来,从而更好地展示遗产点的价值。”

而作为旅游行业一线工作人员,来自泉州中国国际旅行社有限公司的导游连赞梅也做足了准备,“虽然可能受疫情、台风影响,目前接团量还没有明显上涨,但在讲解业务方面,我们也在遗产点方面下了不少功夫。”连赞梅告诉记者,泉州是适合深度游的城市,随着散客游、小团游越来越多,游客对于当地文化的“求知欲”也更高,“这也要求我们掌握更多的知识,因此我也参加了不少培训,希望能为游客提供更好的讲解服务。”

文旅系统发力 智慧旅游云平台即将上线

事实上,面对申遗成功带来的热潮,不仅旅行社、导游等旅游从业者做好了准备,文旅相关部门也紧抓热度,从容应对。

其中,市文旅局及时推出囊括了22个遗产点的三条“宋元中国·海丝泉州”精品旅游线路、三条遗产点打卡线路,为来泉游客提供更多出游选择。“在申遗成功前,我们已经提前印制了7000本遗产点中英文导游词,发放给在泉的在职导游、古城讲解员、志愿讲解员等。”市文旅局相关负责人介绍说,“还有3万套包含了‘文保、非遗、揽胜、美食’4个系列的‘寻梦刺桐’文旅口袋书,已发放至全市星级酒店客房。此外,我们还完善了‘海丝泉州文旅之声’电子书刊云平台、制作世遗导览手绘地图等,进一步丰富旅游咨询供应。”

“世界遗产时代的文旅市场需求和产品供给是一个系统工程。”泉州文旅集团相关负责人表示,“我们将从线路串联、业态提升等多方面,继续做优做实游客非线性增长效应的文旅体产品与服务高质量供给,改进和提升遗产点文旅公共服务,完善古城及周边片区基础设施及配套设施,形成精品世界遗产旅游产品与文化品牌。”

据该负责人介绍,泉州文旅集团开发运营的泉州市智慧旅游云平台“泉州世界文化遗产”专题版块已完成内部测试。将来上线后,游客可以通过该平台实现景点在线预约购票,同时版块还设有中英文的景点讲解、介绍、导航导览等,平台上还能实时监控各景区目前的人流量,告知游客平峰期和高峰期,实现错峰购票。此外,泉州文旅集团还初步规划在开元寺、府文庙、天后宫、德济门遗址、真武庙等遗产点开展“寻宝海丝遗迹”线上线下体验活动,丰富遗产点的内涵。(泉州晚报记者 郭雅莹 通讯员 曾世彬 陈丽娟)

一线教师分析中考作文《学习与性格》

一线教师分析中考作文《学习与性格》

昨日下午,在东海中学考试的学子走出考场。 (张晓明 摄)

昨日,中考结束了第一天的考试,作文题目《学习和性格》一时成为学生和家长热议的话题。那么,今年的作文有什么特点?怎么写才能得高分?记者邀请我市一线语文教师进行了分析。□记者 曾聪虹

选择最有感触的 体验来写

■泉州一中初中语文学科负责人 高级教师朱静怡

今年作文题的考查形式是对往年的延续,材料+作文,不过考查的主题却出乎许多人的意料,因为今年不少人觉得可能会出跟抗疫有关的主题。当然,题目也在意料之中,因为它不但紧密扣住新课标的具体要求,即要求学生“写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”,也符合部编版教材“立德树人”的总原则。

题目已经明确了写作的范围——“学习”“性格”,审题时首先要明确两个词的含义,“学习”指的是通过各种形式获得知识或技能的过程,“性格”指的是人的性情品格,中间的“与”是个连词,表示并列关系。因此,题目的指向就是要求学生根据自己的生活体验写出学习与性格之间的关系。

学习与性格两者之间有什么关系?考生构思的切入点在哪里?这时候对材料的解读就很重要了。材料第一句“读书学习,塑造着我们的性格”,明确告诉考生——学习塑造性格。理解这一句,相信考生们基本就不会离题了。如果考生认为,不只是写学习塑造性格,而是写学习与性格相辅相成,互为作用,可不可以?个人觉得是可以的,就是难度增大,思路要更加清晰。但如果写好,这样的文章会很出彩。题目的两段材料,从课内延伸到课外,从课堂到生活,起到了提示和引导作用。考生可根据自己最有感触的体验来选择写作素材。

在两种文体的选择上,考生最好选择自己最擅长的一种文体。如果写记叙文,课标中要求“写记叙性文章,表达意图明确,内容具体充实”,也就是要有具体事件的叙述或场景的描写,中心要明确突出;如果写议论文,课标要求“做到观点明确,有理有据”,即要明确自己树立的观点,并有翔实有力的论据加以论证。

不过,无论记叙文或议论文,考生都要明确一点,“以我笔,写我事,抒我情,明我志”。作文要有真情实感,切忌空洞无物,如果还能扣紧时代精神,联系到现实生活中的人或事或细节,文章能更加深刻。

字里行间要有感染力

■福师大泉州附中 语文一级教师金赞雄

纵观近几年的中考作文题目,2017年的《每个站点都有风景》,2018年的《充电》,2019年的《最好的作品》,今年的《学习与性格》,总体感觉,命题者越来越关注学生的成长历程,力求引导他们更多地去关注生活中的点点滴滴,追寻人生长河中的朵朵浪花,塑造自我,超越自我,充分体现了新课标关于语文教学“情感、态度、价值观”的正确导向,使语文学习成为引领学生成长的“指南针”。

今年的题目指向性很强,比较贴近学生的日常生活。值得一提的是,材料中的“学习”二字,内涵和外延都很丰富,既可指求学各阶段的学科学习,日常生活中的读书看报,人与人之间的交流分享,亦可指蕴藏学问智慧的生活大书,比如日常的体育锻炼,游历名山大川,与友人师长智者的畅谈心得,诸如此类,皆可影响改变一个人的品性修养。

作为应试作文,学生无论从哪个角度出发,应该都比较容易入手,阐述“学习”对自身性格养成和塑造的深刻影响。写成记叙性的文章,可从自身某阶段学习经历入手,畅谈学习之后性格发生何种改变,并由此对自己人生产生的巨大影响。也可写在人生的不同阶段,学习对性格的不同塑造。写成议论性文章首先要明确自己的观点,接着可从正反面列举历史长河中的相关事迹或名人名言佐证观点(如《论语》中有诸多关于通过学习来提高个人品德修养的名言),再结合自身的学习经历谈具体做法,使论证更贴近学生实际。

特别要注意的是,材料中有要求,这篇文章是要在主题班会上与同学交流分享的,行文的语言风格要尽量符合主题班会的情境模式,字里行间要有感染力和亲和力,只有先让自己感动了,才能成功感动别人!

突出中高考接轨的特点

■南安一中 语文高级教师黄志宏

今年中考的写作,延续了福建中考前三年的“材料+命题”的形式,体现了中考命题的延续性特点。但在写作形式上有所变化:在材料的结尾处增加了“在主题班会上与同学交流分享”,这与今年高考作文形式上相近,也突出中高考接轨的特点。让写作与学生的生活(班集体活动)紧密相连,从生活中学习写作,在习作中提高生活的品位。

该命题分两大部分:题目是解读题意的核心,导语材料为具体解读题意提供了具体的写作范围和方向。解读时应将这两部分相结合,这样才能精准立意,确定好选材和行文等方面的方向和方法。

解题意:“学习与性格”是一个并列结构的短语,核心部分是“学习”“性格”。所以要明确人的学习与性格的自我塑造、养成的相辅相成的关系。

解材料:关键词读书学习(含生活所学),影响、改变、塑造性格。抓住上述的关键词考生不难得出本文写作的主题,通过读书、学习,可以让一个人不断获得成长,从而塑造甚至改变一个人的性格。

综上所述,通过对题意和材料的分析与考量,考生在行文时至少应做到:在叙事中,应侧重描述为什么读书学习能影响、改变性格,通过具体事例展现性格塑造、改变的过程,有力地体现读书学习对性格形成的深刻影响。在议论性文体中,应明确学习与性格之间相辅相成的关系,运用摆事实、讲道理的方法,阐述读书学习对性格塑造的重要作用。

2020年中考作文题

读书学习,塑造着我们的性格。哲学家培根说:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻……”凡是所学,皆成性格。

生活充满酸甜苦辣,蕴藏着学问和智慧,是一本无字天书,生活中所学到的,也会影响和改变我们的性格。

对此,你有什么经历,体验和思考?请以“学习与性格”为标题,写一篇文章,在主题班会上与同学交流分享。

  • 类型:成长学习
  • 系统:Android 14.0
  • 大小:jt6.uqMB
  • 时间:2026-10-01 17:06:14
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