设计本启动2020年度设计大赛 面向全球发出“召集令”

孩子刚上小学的孩刚会让你的必修课：学会培养阅读习惯，你会让家庭氛围变好我家孩子上小学一年级那阵子，学的修课学会习惯我差点被“陪读”逼疯。培养每天放学回家，阅读书包一扔，家庭电视一开，氛围青青草视频App你喊他写作业，变好他就像没听见。孩刚会让你声音一高，学的修课学会习惯他眼泪就掉。培养家里从下午四点到晚上八点，阅读基本处于“随时爆炸”状态。家庭后来我做了个改变——不催作业了，氛围改成每天吃完晚饭，变好我和他爸一人拿一本书，孩刚会让坐沙发上看。孩子一开始觉得奇怪，围着我们转两圈，发现没人理他，他自己也去书架翻了一本《神奇校车》。那天晚上，他安安静静看了二十分钟。那二十分钟，是我儿子上小学后，我们家第一次晚上没有吵架。阅读习惯不是“培养”出来的，是91黑料吃瓜“带”出来的很多家长问我：“你是怎么让孩子爱上阅读的？”我说，我其实没“培养”他，我就是自己先读了。这话听起来像鸡汤，但它是真的。小学阶段的儿童心理特点决定了：孩子对行为的模仿远大于对指令的服从。你嘴里说“看书去”，手里却刷着手机，孩子心里会困惑——为什么大人可以做的事，我不可以做？这不是他不乖，而是他的认知发展水平还不理解“双标”这件事。他只能看到一个事实：大人没看书。费曼学习法里有个核心：用最简单的语言讲清楚一件事，才算真懂。放到家庭教育里也一样——你没法向孩子解释“阅读很重要”这件事，除非孩子亲眼看到阅读在你生活里很重要。你没读，他就没看见；他没看见，就不信；他不信，就不做。链条就这么简单。小学一年级是阅读习惯的“黄金窗口期”，但不是因为你着急我刚看到一组数据的时候有点吃惊：6-8岁是儿童从“学习阅读”向“通过阅读学习”转变的关键期。这个阶段的孩子，识字量在快速增长，但注意力持续时间还在发育，所以特别需要“大人陪着读”来搭一个脚手架。国内一级片但请注意——这里的“陪读”不是孩子读一句你纠正一句。那种陪法，十有八九会让孩子讨厌书。我一开始也犯过这个错，孩子读错一个字我就立刻打断，结果他越读越小声，最后干脆不读了。后来我才明白，阅读流畅性比准确率重要得多。读错字没关系，读得慢也没关系，只要他在读，大脑就在加工信息。真正有用的陪读方式，是“你先读给他听”。每天十五分钟，你读，他听。你读得绘声绘色，偶尔停下来问一句：“你觉得接下来会怎样？”这个过程里，孩子不需要认字，只需要享受故事。当他发现“原来书里有个那么好玩的世界”时，他自己就会想伸手去够。家庭氛围变好，不是片资源因为孩子读书了，而是因为你们“一起”了你可能想问：阅读跟家庭氛围有什么关系？我之前也以为，阅读是个人的事，孩子爱上读书后，我就可以解脱了。但实际操作下来，我发现事情完全不是这样。阅读习惯起作用的，不是“孩子安静看书”这个结果，而是“一家人安静地待在一起”这个状态。我们家现在晚上八点到八点半，是固定的“安静时间”。没有电视声，没有手机提示音，三个人各看各的书。偶尔孩子抬头问一个生字，我轻声告诉他。那一刻的空气是松弛的，不像以前那样紧绷着。心理学上有个概念叫“共同关注”（joint attention），就是两个人同时关注同一个对象，会产生一种联结感。小时候是母子对视，长大后就是一家人各看各的书，但共享同一个空间。那种寂静不是尴尬，是91蜜桃成色舒服。而且，阅读会改变聊天话题。以前我们家饭桌上聊的是“你今天作业写完了没”“老师有没有批评你”，现在经常聊的是“你知道吗，世界上最大的花会发臭”“恐龙其实有羽毛”。孩子在书里看到的新鲜事，成了他饭桌上的谈资。他说话时眼睛是亮的，不是因为怕你骂，而是因为真的觉得有意思。家庭氛围能不变好吗？具体怎么做？我踩过的坑和最终留下的方法光说理念没用，说点实际操作。我试过很多方法，以下是我觉得最有效的几个，也都是普通家庭能坚持下来的。坑一：把书扔给孩子，让他自己看这是最大的坑。小学一年级的孩子，识字量不够，阅读耐力有限，根本做不到自主阅读。你扔一本书给他，他翻两页就看图去了，图看完就看不懂了，然后他就走了。改法：亲子共读，但角色要变。 一年级上学期，我读，他听。一年级下学期，他读一段，我读一段。二年级，他读两页，我读一页。慢慢地，他读的占比越来越大，我逐渐退场。这个过程我坚持了一年多，现在他已经能自己看半小时以上了。坑二：只买“有用”的书，比如作文选、成语词典我买过一套《小学生好词好句》，结果孩子翻了两天就不看了。后来我才知道，对孩子来说，阅读的第一驱动力是“有趣”，不是“有用”。你觉得能提高写作水平的书，在他看来就是“学习的另一种形式”，他在学校里已经很累了，回家还要阅读打卡，谁愿意？改法：让他自己选书，去图书馆借也好，书店翻也好，只要不是暴力或明显不适龄的内容，都行。 我家孩子有段时间疯狂迷《植物大战僵尸》的漫画版，我没拦着。后来发现，那套漫画里全是成语对话，他一边笑一边学了不少词。其实“垃圾阅读”也比“不阅读”强，关键是让他先建立“书是好东西”的反射。等他阅读量上来了，口味自然会提高。坑三：把阅读变成任务，每天必须读多少页、必须摘抄好词好句我一开始为了“效果”，让孩子读完一本书必须写读后感。结果他每次看完书都唉声叹气，说“又要写日记了”。我后来把读后感取消了，改成“讲给我听”——你只要告诉我这本书讲了什么，你最喜欢哪里就行。他讲的时候其实就是在整理思路，但因为他觉得是“讲故事”不是“写作业”，就特别愿意说。改法：把输出形式游戏化。 比如：“如果你是主角，你会怎么办？”或者“我们猜猜故事最后那个人是不是坏人？”这样孩子会觉得你是真的在好奇他的想法，而不是在检查他的阅读成果。一个表格，帮你区分“有效陪读”和“无效陪读”以下是我在实践中总结出来的对比，不一定绝对正确，但很实用：无效陪读有效陪读不断纠正读错的字让他先读完，不会的字你轻声提示读完马上提问生字、词组读完先聊感受，再问细节规定每天读多少分钟约定“读到你不想读为止”，但家长也在旁边看家长在旁边玩手机家长自己也拿一本书把书当成任务把书当成故事和游戏读完必须写读后感读完可以画一张画，或者演一段情节我用了这个表之后，最大的变化是：我不再把孩子当成“需要管理的对象”，而是当成“同行的伙伴”。心态变了，语气自然就变了。孩子是很敏感的，你到底是陪他还是管他，他一下子就能感觉到。几个小技巧，能让氛围更自然床上放一本书。睡前哪怕读五分钟也好，比刷手机催眠效果强多了。在客厅角落放个小书架，别放在卧室，孩子在家活动最多的地方是客厅，书要伸手可及。读完一本书，带他去吃顿好的。不是奖励，而是庆祝：“你看，你完成了一本书呢。”这会让阅读和愉悦感绑定。你也可以读孩子读的书。然后你俩可以讨论，他会惊讶于你也知道这个故事，那种平等交流的感觉很爽。最后说点实话阅读习惯不是一天两天就能养成的。我家孩子也经历过反复，今天喜欢看，明天又想把书扔一边。我后来不焦虑了，因为我知道，习惯的本质不是“每天都做”，而是“不做会难受”。而“不难受”的前提，是孩子真正从书里获得过快乐。你可能会发现，当你自己开始认真读一本书时，孩子会好奇你手里那本厚厚的书里到底有什么。那种好奇，比你吼一百句“快去读书”都管用。家庭氛围变好，不是因为你强迫孩子读书，而是因为你们在同一个时空里，各自面对书，却彼此靠近。孩子上小学头几年，其实很关键。但关键的不是他认了多少字，考了多少分，而是他有没有在那些字里找到一个值得去的地方。你作为家长，能做的就是先点亮自己的灯，孩子自然会靠近光。

太妍新歌《四季(Four Seasons)》席卷八大音源榜1位

　　“信听女王”少女时代太妍新歌《四季(Four Seasons)》席卷各大音源榜单1位，名副其实的音源女王。

　　24号下午17点(北京时间)公开的新单曲专辑主打歌《四季(Four Seasons)》登上各大音源榜1位(截止上午7点)，再次证实太妍的超强影响力。

　　新歌《四季(Four Seasons)》是以原声吉他为中心乐器构成的抒情曲，将爱情心理比喻为四季变化的歌词与太妍的感性声线相结合，吸引歌迷关注。

　　另外，本张单曲专辑共收录《四季(Four Seasons)》和《Blue》两曲，可以感受到太妍的细腻声线和真挚感情。

　　太妍于23~24号连续两天在首尔蚕室室内体育馆举行的安可演唱会<’s…one TAEYEON CONCERT>圆满结束。

青岛市文旅局最新宣传片《青岛带节奏》MV：大制作、有看头！

每座城市都有属于它的节奏感，每个人都有不同的答案。关于青岛是什么节奏的？这些青岛人的回答说出了大多数人的心声。

深耕旅游行业的国家级导游大师说，青岛带着“时尚动感”的节奏，文旅行业高速发展不断更新，在延续经典中向时尚迈进；在不到十岁的青岛小嫚眼中，青岛带着“青春活力”的节奏，丰富的旅游资源给孩子的童年创造了无限可能性；开了十年公交，土生土长的公交司机说，青岛带着“热情洋溢”的节奏，好客的青岛人欢迎每位游客的到来；而刚刚参与援鄂抗疫的医护人员说，青岛带着“万物安好”的节奏，气候好、风景好、人更好。如今，夏日的脚步近了，青岛也一步步向我们走近了。

青岛市文化和旅游局倾情打造的2020年青岛全新文旅大片——《青岛带节奏》音乐快闪MV，于今日正式上线。观众可在微博、微信及各大视频平台搜索关键词“青岛带节奏MV”进行观看，完整版视频时长263秒，共采拍全市37个景区92个优质镜头，展现其特色资源和玩法，此次视频拍摄还专门招募了100余位群众演员参与，一组背后的数字便可感受到文旅局的用心。近百个镜头，近百位演员，他们希望这份“双百作品”能让大众眼前一亮。

有人说这是一支“好看”的视频，像是青岛版的《爱乐之城》，是一场青岛的视觉盛宴。一是好看在它的“多变”，视频的镜头语言丰富多样，每个镜头的角度都有它的独到之处，在快慢之间不停变化，不断带给人以视觉冲击力和新鲜感；二是好看在它的“多彩”，每一帧视频的色彩都非常鲜艳，除了精准表达出青岛标志性色彩“红瓦绿树、碧海蓝天”外，也呈现出很多新青岛色彩，如热情活力的青啤黄、别致静谧的古典灰、鲜嫩欲滴的樱花粉；三是好看在它的“多情”，在短片的情感表达上，没有过度依赖纯粹风景带给人们的震撼，而是在风景中讲述了一个故事——由几位年轻女孩扮演的城市唤醒官，将青岛这座城市唤醒，将人们不断召集起来共同感受青岛的美好。视频分三个篇章展开，篇章一为唤醒篇，女主在金沙滩醒来，在半梦半醒中“瞬移”到不同场景，崂山巨峰、八大关、天主教堂，并在这些地方与好友们相遇，一起出发去探寻青岛的每条街巷。于是短片来到篇章二，即快闪篇，姐妹五人在青岛各地穿梭体验，有可爱的极地海洋世界、刺激的方特梦幻王国、火爆的大学路网红墙……而后他们来到五四广场，邀请游客和市民朋友们一起合着《我的青岛》的旋律，跳起这只欢快的“带节奏之舞”，通过快闪舞蹈的形式传达青岛的时尚节奏。视频的尾声更是体现出青岛市文化和旅游局的用心，他们邀请到文旅行业和医护行业的代表，还有不同年龄段的市民代表，说出他们心中属于青岛的节奏，青岛是时尚动感的、青春活力的、热情洋溢的、万物安好的，欢迎你来青岛！

一段视频不能把青岛的美全部呈现，更多美好还等着你来亲自发现！