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中秋小长假｜与家人同行，玩转双山香山！

中秋佳节，花好月圆
趁着小长假
与家人同行
玩转张家港双山香山
（微信号：mandaoshuangshan）
一起享受
美好的度假时光吧！
 
 
亲近自然，放逐身心
 
畅游香山景区，沿着西施采香留下的采香径悠闲踱步，探访苏东坡亲笔题额的梅花堂，欣赏水流潺潺的桃花涧、水清如镜的香山湖，领略生态之美，细品人文风雅，赏心悦目，流连忘返。

 
乘坐轮渡抵达双山岛，到大伯墩生态湿地公园逛一逛，邂逅翩飞的白鹭，在浅滩处捉螃蜞，畅享无边的野趣。来到北滩芦竹园，看芦竹随风摇曳，尽情体会别样的江岛风情。

 
 
 
 
 


 
 
惬意休闲，自在舒适
 
放慢节奏，骑着单车，环游双山岛，慢慢欣赏沿途原生态的自然景观，闲适自在~湿润的江风拂面，蓝天、白云、芦苇、草地，一一映入眼帘，一边骑行，一边赏景，放飞美丽心情！

 
来到双山岛枫林营地，在「星光岛·野享空间」，可以度过愉快的假日时光。置身于偌大的草坪上，和家人一起品尝美味的下午茶，十分惬意~在大自然的怀抱中，享受舒适的帐篷住宿体验，把所有烦恼都抛到脑后！

 

 

 
 
品尝美食，味蕾开怀
 
旅行的过程中，美食必不可少！游览香山景区，想要歇歇脚，不妨在樱花园内的网红小店“洛丽塔的花园”小憩片刻，喝喝饮料，放松一下；或是在山顶咖啡店，点一杯高“颜值”饮品，清爽润舌，解除秋燥~

 

 

 
在香山竹境，藏着一家颇具情调的面馆——竹境·憩园。来此打卡，点一碗浇头丰富的苏式汤面，就着眼前的美景，慢慢品鲜，实乃一种享受。还可以在山顶的荷花茶厅，尝尝香喷喷的手工馄饨，犒赏味蕾。


 

 

 
和家人相伴，在双山岛的渡口慢街美食街区，寻一家饭馆，尝一尝螃蜞螯、江滩老鸭、野茭白等地道的风味美食，鲜香满口，回味无穷！


 

 

 

 
 
欢快夜游，邂逅光影
 
目前，2022香山景区国潮灯光游园会正在火热进行中，这个小长假，夜游香山湖，悠享视觉盛宴，大饱眼福！

 
幻彩激光秀，让人沉醉在灵动绚烂的光影里；梦幻太空站，极具科幻氛围，带给人无限的想象空间；国潮花灯秀，璀璨亮眼，置身于“灯海”中，如入仙境；夜游节目秀，精彩纷呈，让你畅享难忘的游园体验！


 

 
 温馨美宿，酣然入梦
 
若觉得一日游不过瘾，不妨在双山岛，挑一处品质民宿，安顿下来，让身心得到充分休憩。涵田高尔夫度假村拥有一百余间高尔夫景观客房，房内均配置了观景阳台，入住于此，推窗即景，心情自然也会美美的~

 
 

 
原舍屿光温泉酒店，前庭后院，草木环绕。客房内，原木色的家具和白色的墙壁相得益彰，装修风格清新雅致。圃舍有光民宿集咖啡馆、民宿、工作坊为一体，在这里，可以喝喝咖啡、看看书，待夜幕降临，在此温馨美宿，一觉到天亮！


 

 

 

  
中秋小长假即将到来
跟着这篇攻略
与家人同行
乐游张家港双山香山！

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2019年中考：历史试卷内容比例调整 变化较大

原标题：2019年中考：历史试卷内容比例调整 变化较大

与去年相比，2019年中考历史《教学与考试指导意见》变化较大。

海峡网4月22日讯（泉州网记者 陈森森）“与去年相比，2019年中考历史《教学与考试指导意见》变化较大。其中，历史试卷知识内容比例调整为中国历史（含地方课程)约占70%，世界历史约占30%（此前为中国历史约占65%，世界历史约占35%）。”泉州七中初中部历史组教研组长余碧金老师与北师大泉州附属中学初中历史教研组长许文武老师在分析2019年中考历史《教学与考试指导意见》时表示。

侧重学科核心素养

从题型上看，2019年中考历史《教学与考试指导意见》既保持原有题型，也进行了一定的调整；从分值（比例）上看，2019年版既保持相对稳定，也进行了一定的调整。泉州七中初中部历史组教研组长余碧金老师表示，今年中考历史试卷命题原则的变化，不仅注重考查三维目标，而且注重考查学生的历史学科核心素养，这既是对学生学习能力的考查，也是对教师教学能力的考查。值得注意的是今年中考历史试题的考核目标与要求，明确指出以历史学科核心素养为导向。知识能力目标由九大能力变为八大能力，删除了“再认重大历史结论”能力，强调“初步运用唯物史观”评价历史人物、历史事件和“掌握多种史料呈现方式”的能力等，充分体现历史学科核心素养的考查。

北师大泉州附属中学初中历史教研组长许文武老师介绍，从考试范围的变化上来看，共新增24处，删除26处，表述调整69处。以中国古代史（上）为例，新增“知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据”“知道祖冲之的数学成就”“初步认识书法艺术”“了解农历”，突显历史学科核心素养与中华优秀传统文化。删除“知道夏、商、周三代的更替”“评价秦始皇”“评价汉武帝”“知道赤壁之战”。其行为动词也有变化，运用层次上删除了“探讨”“评价”，增加了“简析”。

而从试卷结构的变化，从知识内容比例来看，中国史比例上升，世界史比例下降。2019年版中国历史（含地方课程）约占70%（2018年占65%），世界历史约占30% （2018年占35%）。而从题型结构、比例来看，2018年版把全卷分为选择题（约60分）、主观题（含辨析题、材料解析题、论述题，共约40分）四种题型，2019年版分为第I卷选择题（30小题，60分）与第II卷非选择题（4小题，约40分）。其中第II卷非选择题中2018年版的辨析题更改为材料型辨析题，分值由5分提升到6分，由两问组成，第一问为主要史实，第二问给观点（看法），要求先判断（辨），再结合所给材料陈述理由（分析）。这一变化反映出命题的指导思想从能力立意走向素养导向。论述题的设问形式也有微调，强调围绕所给材料的主题来提炼观点。

重视热点与生活实际结合

中考是“水平性考试”（初中学生毕业考）和“选拔性考试”（高中阶段学校招生考试）的“二合一”考试，有难度但也必须保证及格率，对基础知识和基本技能的考核仍然是主要的。余碧金老师建议借鉴中考命题特点，加强基础知识的复习和巩固，突出主干、夯实基础，帮助学生掌握初中历史的核心主干知识。同时，要注重引导学生关注社会、时政热点，关注国家命运，紧扣社会脉搏。在复习教学中，注意联系社会热点、焦点，联系学生生活实际，把历史事件与时政热点、生活实际结合在一起创设新情境，从新的角度进行设问。

许文武老师表示，老师必须坚持“以研促教”与“以教导学”，教会学生“历史地思考”，即教给学生历史思考的基本方法，如“三分法”（背景、过程、结果思考分析法）。同时教师要重视学生学科能力的培养，通过必要的方法指导和适量的有针对性的练习，如选择题专练，注重选用新材料包含文字、漫画、图表、历史地图等，训练学生的阅读能力、理解性记忆能力和各层次的思维能力；又如材料解析题专练，可以教材主干知识为基点，选取典题示例，派生新题，训练学生根据题干设问要求，在教材中摘取相关必要的内容作答，提高解决问题、迁移知识、运用知识的能力，养成学科综合意识，从而逐步提高学生的学科能力，提高得分。

此外，教师要渗透历史学科核心素养，加强初高中衔接，即立足唯物史观指导的科学性；落实时空观念下把握历史事物的整体性；以史料来实证历史结论的严密性；以历史解释培养思维的逻辑性；达到家国情怀体现历史学科的人文性。