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分拣时看到电脑包裹 他躲进货车拆包裹顺走里面电脑

原标题：分拣时看到电脑包裹 他躲进货车拆包裹顺走里面电脑

在快递公司从事快件分拨工作，33岁的刘某却在上班的时候盯上客户的快件，监守自盗。因急需一台笔记本电脑，刚好见到有“电脑”字样的包裹，他一番“偷天换日”将其偷走，而新电脑偷回家用没几天，就东窗事发。他的偷盗过程也都被监控拍了下来。

海峡网3月6日(泉州网记者 许奕梅 通讯员 张绍澎 文/图)在快递公司从事快件分拨工作，33岁的刘某却在上班的时候盯上客户的快件，监守自盗。因急需一台笔记本电脑，刚好见到有“电脑”字样的包裹，他一番“偷天换日”将其偷走，而新电脑偷回家用没几天，就东窗事发。他的偷盗过程也都被监控拍了下来。

刘某从传输带上顺走快件

分拣时看到电脑包裹 想到自己就缺这个

安徽人刘某自去年开始到晋江磁灶镇一快递公司上班，负责运输带上快递的扫描分拨工作。刚开始他工作也算规规矩矩，没有出什么差错。2月27日晚11时许，刘某如往常一样扫描分拨快件。

他主要是将发往重庆方向的快件分拣出扫描，而后将其放置在派往重庆车辆的运输带上。眼尖的他突然看到有一份派往成都的快件上写有“电脑”两字。他瞬时联想到，自己刚好急需一台电脑。

躲进货车拆包裹 顺走里面电脑

一不做二不休，他顺手将该快件拣了出来，而后放置在边上，然后若无其事继续干活。待到11点半，全部工人下班休息出去吃夜宵。等人都走了，刘某这才偷偷摸摸地带着这个电脑快件，快速爬上公司里一货车后厢。怕有人发现，他还用一个比较大的快件，将自己遮挡住，然后在后面偷偷将快件拆开。

刘某发现，里面有一台笔记本电脑，还有电源线和电脑包等都配齐了。刘某内心一阵欣喜，“这就是我需要的”。他迅速将电脑、电源线放进电脑包里，暂时放在货车里，随后回到岗位上继续工作，等待下班时，他背着电脑包离开。

公司发现内贼 快递员“三进宫”

直到3月4日，一直未收到快件的客户打电话投诉快递丢失了，公司查询单号发现，快件在到达公司后便没有后续记录，这才察觉公司出了“内贼”，随后报了警。

经调取监控，晋江市磁灶派出所迅速锁定了刘某。当晚8时许，在公司将正在上班的刘某抓获。刘某交代电脑还放在他的住所，警方联系刘某妻子将被偷电脑带回所里。刘某妻子表示对电脑的来历并不知情。

而在此之前，刘某因为盗窃两次锒铛入狱，他育有一儿一女，原应该本分干活才能好好养家糊口，可没想到为了一时的贪念，又将自己送进了拘留所。目前，刘某因盗窃被依法治安拘留13日，而这将是他人生的“三进宫”。

期末不做考卷 泉州市实小一年级学生“趣味闯关”

完成闯关的孩子展示自己的成绩。东南网记者 陈诗婷 摄

东南网1月13日讯（本网记者 陈诗婷)玩转扑克牌、掷骰子、朗诵儿歌……13日，泉州市实验小学一年级学生迎来一场别开生面的期末考试。与传统的做考卷不同，孩子们轻松穿梭于不同的教室，在各式各样的游戏中“秀”本领，检验一学期的学习情况。

根据游戏规则，每个学生手中都有语文和数学两张闯关卡，语文有识字达人秀、诗文我来背、阅读小明星、说话快乐园4个项目，数学则有玩转扑克、快乐时光、拼摆世界、慧眼巧手、智力冲浪5个项目。

语文和数学分别于当天上午和下午进行。闯关成功即可获得相应的星星奖励，语文闯关中获得9-12颗星，期末成绩为“优”；获得6-8颗星，期末成绩为“良”；获得4-5颗星，期末成绩为合格；获得4颗星以下为待及格。数学闯关合计得到7-10颗星，期末成绩为“优”；获得5-6颗星，期末成绩为“良”；获得3-4颗星，期末成绩为合格；获得3颗星以下为待及格。

据泉州市实验小学老师陈璐介绍，项目的设定其实都融入一年级的单元知识点，孩子们在游戏中可以培养应用意识、创新意识，鼓励他们边观察边思考，实现会做、会想、会算。

当天上午的语文考试中，来自一年二班的黄蕾同学，在20分钟内以12颗星的优异成绩第一个完成了游戏闯关。“真好玩，比写卷子简单多了。”黄蕾表示游戏里都是自己学过的，一点都不难。

“看得出来，孩子们都很开心，家长也就减少了焦虑。”家长吕女士接受记者采访时表示，这种新颖的考试方式让孩子们学习起来更有兴趣，也鼓励他们与老师进行沟通，从而锻炼他们的个人能力，使得将来克服困难更有动力。

近年来，如何减轻学生学习负担一直是教育界探讨的课题，而泉州市实验小学作为泉州重点小学，一直在实践中不断探索。早在2013年，该校已经取消全校的期中纸笔考试。基于为老师、学生、家长减负，学校此次在一年级再次首创期末“趣味闯关”游戏。

“为了帮助孩子们幼小衔接的过渡、磨合，我们采用他们喜闻乐见的方式进行期末考察，我们希望孩子们在轻松活动中学习和获取知识。”泉州市实验小学校长曾旭晴介绍，此举旨在关注孩子的幼小衔接，减轻师生负担；关注学科核心素养，减少机械重复练习；关注过程激励，以评促教、促学。

在曾旭晴看来，减轻学生的负担，应该尊重低年级学生的身心发展规律，6周岁的适龄儿童手部发育还未完善，长时间写字会影响他们的成长。此外，孩子从幼儿园衔接到小学，身体和心理都要适应新环境的变化，从游戏教学到授课形式，最终减轻老师、孩子和家长的压力。