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人才供需“两张皮” 泉州职教院校和企业探索破解方法

原标题：人才供需“两张皮” 泉州职教院校和企业探索破解方法

高职教育，一头连着产业，一头连着就业。因此，如何提高教育质量，双方关切。无论是作为需求方的企业，还是作为供应方的院校，各地很早就开始协同育人的探索。

实训，向来被认为是解决人才供需“两张皮”最直接有效的方式，也是校企合作、协同育人的重要内容。从最早的订单班、特选班，到双师互聘、现代学徒制、专业设置动态调整，再到创建实训基地、成立教育集团，泉州职业教育院校和企业在协同育人方面的探索逐步深入。

搭建平台，打造实训基地

日前，泉州首批市级产业实训基地名单公布，福建省特种设备检验研究院泉州分院、泉州市高级技工学校、黎明职业大学入选。

福建省特种设备检验研究院泉州分院于2007年起开展特种设备作业人员培训，累计为上千家企业培养了起重、焊接、锅炉等各类操作人员近10万人。

“我们结合泉州本地实际以及自身优势，建立完备的培训和考试数据库。”分院国家特种机器人中心培训与业务室主任吴福森说，在人员培训方面，联合武汉理工大学等高校研究机构，开展电梯安装维修VR虚拟仿真系统、港口起重机操作虚拟仿真培训系统等数字化培训；联合闽江学院、泉州师范学院等院校，开发工业机器人操作职业培训教材。

“在与高校和职业院校合作中，共建理论实践一体化教学模式，共享实训场地资源，让学员像在真实生产环境中操作。”吴福森说，还承办各类大赛，以竞赛方式培养选拔泉州产业急需的技能人才。

共建实训基地，是校企合力打通技能人才培养“最后一公里”的有效方式。泉州市教育局副局长毛伟雄表示，将拓宽投融资渠道，多种形式吸引企业等社会力量参与建设一批高水平、专业化的产教融合实训基地，推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式。

目前，泉州已获批21个省级专业群实训基地、7个省级VR/AR实训基地，有力推动了教育教学与生产实践的有效对接。

整合资源，推动职教集群化

泉州是我省职业教育大市。目前，全市共有全日制本科高校6所、高职院校12所、中职学校29所，在校生人数近23万，其中中高职院校在校生近15万。泉州近年来通过推动职业教育集团化，构建校企协同育人机制，以期实现人才共育、资源共享、互利共赢。

泉州市建筑职业教育集团是由黎明职业大学牵头，泉州市教育、建设主管部门，建筑企业、行业协会和有关职业院校等35家单位组成的职业教育集团。集团在共同制订人才培养方案、师资联合培养、共享实习实训资源、共办技能大赛、合作修订专业和行业标准等方面成效显著，成为泉州建筑行业的“人才之家”。

“我们与泉州市土木建筑学会、茂荣集团股份有限公司等合作，实行真实任务、真实案例教学。”黎明职业大学土木建筑工程学院院长王金选说，该集团在全省率先实行以“招工招生一体化、企校主导联合育人”为主要内容的现代学徒制人才培养模式，校企师资互聘、联合制订专业教学标准、联合开发教学内容、实施双基地培养、开展教学资源库和在线课程建设，集团内职业院校主体专业毕业生“双证书”获取率达90%以上。

该集团还创新建设体制，将校内实训基地建设成满足专业群内通用技能、专业技能、综合技能训练的需要，集教学、培训、研发、技术服务、技能鉴定功能于一体。学生实习实训每年达5000人次；行业培训每年超2万人次；搭建区域科研服务与人才交流平台，每年服务中小微企业20家以上。

在泉州建筑行业，几乎每家企业都有该集团毕业生，很多都成长为中坚力量。该集团被列入福建省第二批多元投资主体职教集团培育A类建设项目。

据泉州市教育局高教科科长高世琴介绍，目前，泉州由7所高校分别牵头组建智能制造、建筑、医药护理等3个省级职教集团，机械、信息、幼教、经贸、纺织服装、鞋业、食品等7个市级职教集团，共有392家企业参与。

动态调整，专业紧跟产业

提高专业和产业的契合度，是破解人才供需“两张皮”的前提和关键所在，校企双方最为关注。为此，泉州教育部门推动建立专业设置动态调整机制，对接泉州传统、重化、高新三大产业板块的发展需求和17个产业转型升级路线图，着力构建“亲产业”专业结构。

截至目前，泉州高校共有省级高峰学科、高原学科、服务产业特色专业群、产教融合示范专业点等各类对接产业的学科专业类质量工作项目164个。高世琴说，泉州正大力推进一流专业建设，主动布局战略性新兴产业和民生急需等相关学科专业，加快发展新工科、新医科、新农科、新文科，推动专业认证。

“专业设置随时都在调整，职业教育要紧跟产业发展趋势和企业需求升级。”黎明职业大学商学院院长姚宏伟说。2016年，随着电商勃兴，他将商学院的专业整合成5个专业群，在工商管理、商贸服务、会计基础上，新增电子商务和金融物流，并在当年组织学院的25名教师、440名学生参与安踏“双十一”实战。“照本宣科一学期，不如真刀实枪实训一星期。”

随后两年，结合实训，围绕企业现实需要，商学院推出创新创业课程体系；围绕学生的专业核心技能和职业核心能力，推出心理、谈判等选修课程、微课程。黎明职业大学副校长余大杭告诉记者：“我们正进行课程体系建设，全校新设和调整的课程已近3000门。”

颠覆式的教学模式，让学生的综合素养和实操技能得到有效提高，而科学的课程设置，让专业和产业更加契合，招工和就业对接十分顺畅。“1月，2019年的应届毕业生几乎被预订一空。”余大杭说。

泉州定期开展行业人力资源需求预测，完善职业院校专业设置“正负面清单”，引导职业院校精准对接行业、产业发展需求，及时设置专业、调整专业结构，重点建设适应区域新产业、新业态、新技术的专业及专业群，对被列入负面清单的专业从严控制办学规模。同时，逐步完善质量年度报告制度，让学校、行业企业、研究机构和其他社会组织共同参与职业教育质量评价，反馈指导职业院校调整发展规划和优化专业课程。（福建日报记者 王敏霞 通讯员 吴宗宝 魏婷婷）

乌兰图雅2019再推“新中国风”《巾帼传奇》

　　继华丽开启“新中国风”流行音乐新纪元的《昭君》和《玉儿飞》之后，当代著名歌手、“蒙古族之花”乌兰图雅一鼓作气再推震撼新作《巾帼传奇》。

　　《巾帼传奇》由慧宇作词，李凯稠作曲，是乌兰图雅2019年年初推出的一首具有浓厚历史文化内涵和底蕴的歌曲。继《昭君》、《玉儿飞》在海内外引起极大社会反响后，乌兰图雅特别携手慧宇和李凯稠创作了这首《巾帼传奇》，将“巾帼文化”再次唱响、深情弘扬。歌曲以中华民族的精华文化元素为基础，以百姓熟知、民间传诵不衰的巾帼传奇故事为内容，以流行音乐为载体，再现名留千古的巾帼英雄的飒爽英姿！

　　乌兰图雅的歌声激情澎湃、荡气回肠、气势恢宏、充满磁性和豪情，让这首歌曲别具魅力、瞬间鲜活，一个披枪跃马、快意扬鞭、戎装戍边、栩栩如生的巾帼形象瞬间跃然眼前，让听众不禁为之深深震撼，也为这碧血丹心、以身报国的热血豪情所感染和振奋……

　　乌兰图雅作为全国"最美志愿者"、新时代的文艺工作者，一直以传承民族历史文化为己任。她钦佩花木兰、昭君这样不顾自身安危、一片丹心保家卫国、或征战沙场或出使塞外的巾帼英雄，所以精心制作推出了《昭君》、《玉儿飞》、《巾帼传奇》等“巾帼英雄组歌”。而这些“巾帼组歌”也成功唤起了人们心底对巾帼英雄的崇敬和对国家的热爱之情，以及深刻的民族认同感和民族文化自信，由此在海内外华人地区得到了颇高评价和广泛报道。这首《巾帼传奇》也是一首"明志"之歌。乌兰图雅正是一位坚持不懈、努力推动中华文化发展以及民族历史文化传承的新时代文艺界"巾帼"，她用十二万分的努力和拼搏书写着属于她的"巾帼传奇"！

　　自步入歌坛以来，乌兰图雅便凭借传唱度极高的作品、扎实深厚的唱功、娇艳动人的外表、心怀天下的情怀以及堪为艺人楷模、几乎全年无休的拼搏程度被誉为"蒙古族之花"，并被评选为全国"最美志愿者"，并获得了兴安盟音乐家协会名誉主席、阿尔山形象大使、公益形象大使、留守儿童形象大使等一系列社会荣誉称号。 乌兰图雅时刻不忘自己作为"人民的歌者"的担当和使命，永远不辞辛苦地奔波于全国各地，带着最美丽灿烂的笑脸出现在各地观众朋友面前，为他们送去欢歌笑语、幸福喜悦以及真情祝福。2014年乌兰图雅携代表作品《套马杆》站在了央视春晚的舞台上。她用坚持不懈的拼搏和默默付出从一位"阿尔山的姑娘"变成内地流行民族音乐的领军人物、家喻户晓的"蒙古族之花"；先后为支持和喜爱她的人带来《站在草原望北京》《火辣辣的情歌》《凤凰飞》《草原情哥哥》《我的蒙古马》《阿尔山的姑娘》《送你一首吉祥的歌》《点赞新时代》《天南地北唱中华》等近400首时尚动听、制作精良的优秀歌曲，其中不乏充满正能量和文化底蕴的佳作；自创"花开四季"品牌演唱会百场巡演更是扬名海内外。

　　她的热情、她的魅力、她的无私付出让全国各地、各族的人民深深把她记在了心里，并成为她的铁杆儿"粉丝"，也正是她的美丽、她的努力和付出让她拥有了坚实的群众基础和超高的人气，在全国各地都是她的铁杆粉丝。中央电视台、中央人民广播电台多个频道滚动播出她的歌曲，湖南卫视、安徽卫视、吉林卫视等多个电视台也都时常播出其经典作品。乌兰图雅的努力、魅力和影响力让她成为实至名归的新时代文艺"巾帼"！

　　愿这首《巾帼传奇》为你带去美好心情，也祝愿乌兰图雅这位新时代文艺"巾帼"前行之路更加顺畅，为大家带来更多的优秀作品。