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父亲还在住院 男子却坠楼身亡 疑患有抑郁症多年

原标题：父亲还在住院 男子却坠楼身亡 疑患有抑郁症多年

赶来的医生和护士在为吴某急救（视频截图）

泉州网9月13日讯 （记者吴水保）昨日上午在晋江市医院，一名男子被发现从高处坠楼。虽经医院全力抢救，仍不幸身亡。据院方了解，该男子患有抑郁症多年，有关部门初步排除他杀可能。

“爱国楼有人跳楼，从顶楼跳下来。”现场有多名群众拍下男子坠楼后医生急救的画面，纷纷表示太可惜了，还是名“后生家”，“脸色都白了，没有看到血迹，肯定内伤严重”。

视频显示，坠楼者仰卧地面，医生、护士等十多人先后赶到现场，为伤者做心肺复苏等急救措施，稍后将其抬上担架，迅速用推车送往急诊抢救。推行过程中，护士仍边跑边给伤者按压心肺复苏。

经了解，昨日上午10点多，这一悲剧事发晋江市医院6号楼，6层半高的感染病区。当时，有群众远远看到这名男子在天台上，有坠楼迹象，还来不及呼喊劝阻，一下子就掉下来了。

记者从晋江市医院相关负责人了解到，坠楼男子姓吴，今年32岁，晋江本地人。事发后在附近的医生和护士长第一时间赶来，为其紧急施救。不幸的是，由于吴某伤情严重，最终还是抢救无效身亡。

该负责人介绍，吴某并不是医院的病人，他是陪护家属，其父亲患病住在消化感染科，不知为何突然坠楼。据医院初步了解，吴某患有抑郁症，可能有六七年时间，曾在疗养院检查治疗。目前，有关部门介入调查，排除他杀可能，具体情况有待进一步了解。

据了解，抑郁症是以显著而持久的心境低落为主要临床特征，迄今对其病因并不非常清楚。对抑郁症患者，亲朋好友应鼓励、陪护患者寻求专业人员的帮助，耐心帮助患者按处方服药，鼓励患者经常运动和参加社会活动；如其有自残等念头，不要将他单独留下，及时向专业人员求助。

扫一扫，关注抑郁症患者

泉州小学明秋全部使用“部编本”语文教材 更加注重阅读和科学识字

原标题：泉州小学明秋全部使用“部编本”语文教材 更加注重阅读和科学识字

从明年9月开始，三到六年级也将开始使用“部编本”教材，新教材对教师的教学提出了新的要求。

海峡网12月3日讯 （泉州网记者曾聪虹 通讯员蔡国清 文/图）继去年小学一年级开始使用“部编本”语文教材后，从明年秋季开始，我市小学三到六年级也将开始使用该教材！小学语文教材“一纲多本”的时代将正式终结。为使我市三到六年级北师版小学语文教材明年秋季与“部编本”教材顺利衔接，11月29日，我市举办了2018年泉州市小学语文学科（北师版）研训活动。

先识字再学拼音

亲子阅读进教材

“部编本”教材是指由教育部直接组织编写的教材，也称“统编教材”。“与其他教材相比，‘部编本’语文教材更加优化，打破传统的先学拼音再学汉字的习惯，更加注重识字的科学化，同时加大了阅读的比例。”市教科所小学教研室主任刘香芹告诉记者，以往小学语文教材“一纲多本”，我市小学主要使用北师大版和人教版教材。现在，全市小学一、二年级都已经使用“部编本”教材，从明年9月开始，三到六年级也将开始使用“部编本”教材，新教材对教师的教学提出了新的要求。

研训活动中的教学现场课

据了解，此次“部编本”小学语文教材“先识字再学拼音”，让孩子们在学习一些常用字之后，再进行13个课时的汉语拼音系统学习。“部编本”语文教材不仅尺寸大了一圈，由原来的16开变为A4大小，传统文化的篇目也大大增加了。小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选录了优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%，平均每个年级20篇左右。古诗文体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。教材注重阅读，爱国情怀、人文经典、儿童趣味等内容丰富，多维度培养孩子的综合人文素养。小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。同时，小学教材新增设一个“和大人一起读”栏目，把亲子阅读编入教材，让家长参与到教学教育中来。

科学识字理解音形义

培养阅读兴趣和习惯

为了应对“部编本”的变化，我市举行了泉州市小学语文学科（北师版）研训活动，参加研训的人员观摩了北师版教材优化设计现场课及基于汉字科学优化识字教学现场课，省普教室、市教科所专家等人进行了点评。同时举行了《基于汉字科学优化识字教学的实践研究》课题结题活动，展示交流我市一年来的实践研究成果。该课题将汉字系统化识记融入教学中，让学生更加深刻理解汉字的音、形、义，也契合了“部编本”重视“科学识字”的精神。

“同学们，我们来看看‘雀’字的构形和意思，说一说，哪些字带有‘隹’？”在研训活动中，丰泽区第二实验小学的李冬梅老师执教的一年级课程《“鸟、隹、羽、飞、彡”系统》丰富而生动，在电子白板上动态演示汉字，巧妙地让学生领会汉字的构形规律，系统识记“鸟、隹、羽、飞、彡”等部件以及相关生字，提高学生科学识字的能力。

泉州市晋光小学的黄雅君老师执教的一年级课程《比尾巴》，通过对比的方式，让学生感受“伞”“公”的不同，分析汉字的构造，让学生深入理解汉字的意思；她还通过问答游戏、朗读表演、男女生合作读、拓展延伸等多种有趣的形式，引导学生理解课文、背诵课文、触类旁通。而丰泽区实验小学林珍凤老师则从单元整合教学的角度，运用比较和联结等阅读策略，引导六年级的学生比较阅读《黑孩子罗伯特》与《瑞恩的井》，品悟异同，促进学生思维发展、整体阅读和合作学习的能力。

“‘部编本’教材对阅读更加重视，要求教师要有‘大阅读观’，教给学生阅读方法。”刘香芹表示，“部编本”语文教材加大阅读比例，如在一年级上学期的教材中就新增了“语文园地”“快乐读书吧”的内容，因此培养孩子的阅读兴趣和习惯是重点，教师和家长要在这方面重点引导。