“与中国打交道,装腔作势的政治作秀没用”
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泉州:男子醉驾上路强行闯关 撞倒三辆车致四人受伤
原标题:泉州:男子醉驾上路强行闯关 撞倒三辆车致四人受伤
闽南网8月6日讯(福建日报新媒体·闽南网记者 陈玉玲 通讯员 庄小强 文/图)大清早醉驾上路,在马路上睡大觉,被民警叫醒后强行踩油门通关,先后撞上警车和两辆电动车,甚至还刮倒了一名男童……昨天中午11点多,这惊险的一幕就发生在泉州市区。强行“逃亡”四公里左右,在丰泽区第三中心小学门口,这辆“疯狂”的小车才停了下来,驾驶员被丰泽交警大队控制住。

小车迟迟不走,影响其他车辆通行

小车撞倒外卖车辆

在路口被民警控制住

辅警手臂被撞伤
当时,丰泽交警大队一中队的民警正在泉秀路宝洲街设卡执勤,在田安大桥直行道上,一辆棕色小车迟迟不走,后方的车辆不停按喇叭,影响了其他车辆通行。
这是怎么回事呢?执勤民警走过去一看,发现车内躺着一名男子一动不动的。起初,民警以为该名男子身体不适。不过,在被民警叫醒后,坐在驾驶室的男子一脸慌张,突然猛踩油门,不顾民警阻止,直接从直行道上右转进入了泉秀街。
发现异常后,执勤人员立即通报情况。大队立即启动应急预案,组织警力对嫌疑车辆可能逃窜的路线进行布控拦截。
这辆车一路疾驰,从泉秀街拐进运通路后,沿津霞街、南淮路绕回到泉秀街,随后再次进入运通路后右拐到刺桐路,在刺桐路泉秀街灯控闯红灯驶过,一路上险象环生。
11时11分许,小车沿刺桐路逃窜至刺桐路宝洲街灯控路口时,被丰泽大队布控警力拦截住。本以为小车会停下来,可没想,驾驶员竟加大油门倒车,直接将警车撞开,随后拐进了九灌路,一名辅警的手腕被车辆撞伤。
为防止事态进一步扩大,紧跟的执勤人员不断用喊话器进行喊话,要求驾驶员停车接受检查,然而驾驶员却无视民警的喊话,仍然疯狂逃窜。
慌不择路下,刚刚进入九灌路200米左右,这辆小车的“疯狂”还在继续,先刮擦了一部外卖车辆,好在骑手及时反映,稳住了车辆。在往乌洲方向的拐弯处,小车撞倒了一部直行的电动车,车上一对母子受轻微伤。小车也没有停下来,继续往前开,在乌洲圆盘附近又刮倒了一名7岁左右的男童,致其头部受了轻微伤。
执勤人员一路紧跟、不断喊话,经严密布控,于11点20分左右在丰泽区第三中心小学门口顺利将嫌疑车辆截获,并将驾驶员当场控制住。
经查,小车驾驶员姓陈,今年32岁,是泉州人。因满身酒气,民警带其进行酒精测试。经委托司法机构鉴定,陈某血液中乙醇浓度为159.26mg/100ml,达到醉酒驾驶机动车标准。
据陈某交代,昨天上午6点多,自己和几个朋友在东美相聚,席间大家喝了十几瓶啤酒,之后自己感觉人还挺清醒,开车去送货回来,经过田安大桥因太困直接在车上睡着了。
目前,陈某已被刑拘,案件正在进一步调查中。
责任编辑:曾少林
16日起,泉州学校线下教学转为线上教学
因疫情防控需要,16日起,泉州大部分学校从线下教学转为线上教学,学生进入“居家学习”时间。泉州市教育局近日发出《关于疫情防控期间组织做好中小学教育教学管理工作的通知》,按照“属地管理、科学统筹、一县一策、一校一案”的原则和“不增加学生课业负担、不增加家庭经济负担、不增加教师教学负担”的要求,迅速行动、科学组织、精准施策,合理高效管理好教育教学。 (泉州晚报记者 曾聪虹)
小学低年级和幼儿园不开展线上教学
通知要求,开展线上教学的学校要根据不同学段做好教学统筹安排,明确线上教学任务要求,初中和普通高中实施的线上教学,侧重运用在线教育平台和网络媒体对学生进行课程教学、学业辅导、答疑服务等教育教学活动;小学中高年级侧重通过课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等形式,引导学生提高居家学习质效;小学低年级及幼儿园不开展线上课程教学,可通过课程资源推送等方式指导家长科学安排居家学习生活。
优化教学资源引导自主学习
按照课程教学安排,科学研究甄别、有效整合现有网络优质教学资源,同时注重增强学生课堂学习参与度,坚持把德智体美劳全面发展育人理念贯穿到资源选择使用全过程、各环节,促进优质教育资源使用的最优化。
学校要充分利用教学资源,按照实用、适用的原则运用教育部开通的国家中小学网络云平台(网址:ykt.eduyun.cn)、福建省教育资源公共服务平台(www.fjedu.cn)、福建教研网(www.fjspjs.com)、泉州市教育资源公共服务平台(www.qzjyzyw.com/)的优质教育教学资源。
学校要有效优化统整现有教学资源,强化规范管理。要按照“立德树人”要求,把好线上教学资源质量关。鼓励教师积极学习借鉴平台提供的优质课程案例,有机组合或创造加工各类优质资源,优化教学设计,丰富教学内容。
学校要加强学生线上自主学习指导,促进学生养成自主学习习惯,提高自主学习能力。学校可组织教师通过平台或互动工具软件及班级群、电话、视频、面对面交流等多种方式开展师生互动交流;鼓励学生通过班级群、学习小组、学伴结对等方式,进行同学间交流讨论、合作学习、互帮互助。
分层教学控制作业总量和时长
各县(市、区)教育局和学校在确定好线上教学与线下教学模式的基础上,以培育和践行社会主义核心价值观为核心,丰富专题教育资源。
要抓好分类分层教学。分类抓好高中、初中、小学起始年段和高中初中毕业班的教育教学工作,广大教师要遵循教学目标、教学内容、教学评价一致性的原则,抓好班级不同学生的分层教学,要鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业,坚决克服机械、无效作业。学校应协调统筹控制好学生作业总量和时长,严格落实考试管理要求,确保教学的有效高效。
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