香港公布印花税修订草案 巩固离岸人民币枢纽地位

拉克希尔仪式是拉克什么梗?

“拉克希尔仪式”来源于《星际争霸2:虚空之遗》的某一场战役,是用来决定塔达林高阶领主地位的仪式,允许以下克上以实力分胜负。由于《星际争霸2》也是什梗91下载直接看一直主打...

又没人要了！30岁旧将！主动表态！热火值得吗？

兜兜转转一圈，又要回来了吗？

近日消息，根据美记Murrows报道，自由球员文森特希望新赛季能加盟热火，而热火现有阵容恰好只有13名保障合同球员，队中还留有一个名额。

作为一位在热火打出生涯高光的球员，选择重回旧地迈阿密；表面看来，这确实是一个相当完美的故事；只是难免让人提出问题：

文森特，真的有机会重返热火吗？

先来回顾文森特的生涯轨迹：

作为2018年的落选秀，文森特生涯的起点就在热火，虽然没什么球员关注度，但在斯波手下，文森特还是从一个没人关注的落选秀，一步步打成了球队核心轮换。

特别是2022-23赛季，文森特迎来了个人生涯的最高光，常规赛期间68场，场均9.4分2.1篮板2.5助攻；而到了季后赛，场均数据更是来到12.7分1.4篮板3.5助攻。

虽然数据不算夸张，但在热火这种强调执行纪律的球队中，一位落选秀能打出这个水平，已经相当不容易了。特别是当赛季热火一路从附加赛杀进总决赛，而文森特更是球队的关键拼图。

这份出色的数据单下，湖人选择了出手；23年夏天，湖人给文森特开出三年3300万。

当时来看，这笔合同并不算离谱，不少人都觉得湖人捡宝了，毕竟一个能打硬仗，兼具攻防的后卫，正处于生涯上升阶段，怎么看都是一笔性价比签约。

但尴尬的是，真正的问题恰恰是从这里开始。

在加盟湖人之后，文森特直接大滑坡。虽然伤病是一个原因，但状态下滑也是现实。曾经在热火敢打敢拼的关键拼图，两个半赛季之后，已经沦为了湖人诈骗犯。

随后湖人选择把他送去老鹰，但即便换了新环境，文森特还是没能完成反弹。

上赛季常规赛，场均出场时间13.3分钟，基础数据3.9分1.1篮板1.6助攻；到了季后赛阶段，场均出场15.5分钟，基础数据只有4.3分1.2助攻。

单调的数据单下，基本已经掉出了球队轮换行列；而来到今年夏天，进入自由市场的文森特无人问津，也就不难理解了。

但即便没有找到下家，市场上和他相关的新闻却一直都存在：

此前美记Breet Siegel更新社媒，晒出了自由市场上的球员名单，更是直接把文森特排进了自由球员一阵名单。

随后美记Rob Murrows跟进报道，文森特有意加盟骑士，米切尔已经和他取得联系，但骑士不太可能签下他。

很明显，文森特还想重回NBA，但下家愿不愿意接手他，就又是另一回事了。

热火自然也是如此，今夏球队建队方向已经转变，球队目标显然不是单纯的凑人数，而是尽可能围绕核心建争冠班底，而剩下的最后一个名额自然要仔细选择。

所以，最后的讨论留给球迷：

对于文森特，你觉得他和热火还有机会吗？或者适合他的下一队会在哪里呢？

从2月10日起 泉州市中小学陆续开始“线上教学”

市区一名小学生正在通过电脑上网课

以线上教学的方式，传道授业解惑，在非常时期，让广大学生达到“停课不停学”效果……从2月10日起，泉州市中小学陆续开始“线上教学”。经过一周时间的特殊教学，能否达到预期效果；线上教学与现场教学是否存在差异等问题，让我们一起来听一听学生、家长、老师，以及教育部门的各方反映。

学生—— 形式新颖感觉不错 难点现场教学更好

“这种教学方式很新颖，既能通过自学掌握各种知识，还能与老师互动，挺不错的！”对于线上教学开展一周多来的感受，市实验小学六年级的林同学这样说。他称，目前他们学习除了语文、数学、英文等功课外，一些副科也有一定的学习任务，“跟现场教学比起来，差别并不大”。

就读于市区某重点中学高一年级的王同学称，目前每天都要收看网课。“一共开了九门功课，感觉还可以。”她说，每门功课的作业也可以通过网上上传，“每天晚上的固定时段，通过平台，老师们与同学线上交流，为同学解疑释惑”。她也承认，对一些重点难点，还是现场教学更容易理解一些。

家长非常时期非常课堂担心视力需要运动

“非常时期，开展非常课堂，让学生学业不荒废，这种做法可以理解。”王先生的女儿在市区某中学读高中，对于线上教学问题，他认为这种教学方式，对学生自觉自律也是一种考验，“很多家长需要工作上班，没办法一直盯着孩子。”他称，不少网课必须通过手机或电脑才能观看，“长时间看电脑、手机，容易影响视力，对正处于身体发育时期的孩子，肯定有一定的副作用。”

林先生则认为，在这个防控疫情的时间，孩子们整天关在家中，除了学习，还应该做一些简单的运动，才能在增长知识的同时，又能健康成长。

老师侧重培养自学能力社会大课堂也重要

“目前布置的学习任务，以预习为主，侧重于培养学生的自学能力。”泉州市实验小学六年级语文郑老师表示，目前学校没有安排学生观看视频类教学，而是让学生预习新的课程内容。学校恢复正常教学后，对这些课程也会从头教授，“并不是说学生已经自学过了，就放之不管。”

郑老师还称，不仅仅是学课内知识，也引导学生学习关注时事，了解防控疫情的各类动态，“其实，社会就是一个大课堂，让学生在掌握知识的同时，更重要的是教他们做人的道理”。

部门学习以释疑解惑为主加大课间休息间隔

“应区分毕业年级和非毕业年级，加强分类指导，避免一刀切。”市教育局相关负责人说，学生的居家学习内容应以释疑解惑和预习拓展为主，学习内容要与学校正常开学学生到校学习的内容有机衔接。

按相关文件要求，小学网课一课时不超过20分钟，间隔休息15—20分钟；其余年级每课时不超过45分钟，加大课间休息间隔。

“除必要的学生身体健康状况信息报送外，禁止硬性要求家长每日打卡，以免增加家长不必要的负担。”市教育局相关负责人表示，在“线上教学”的过程中，我市也将不断调整改进线上教学策略，增强广大学生及其家长的学习教育获得感。（记者 林福龙 罗倩雯 文/图）