绅士最爱！《未亡人雪女》改编动画定档10月开播

周淑怡为什么被称为祖冲之?阻冲

这个梗的由来是因为周淑怡长得好看但是“长了张嘴”,网友们调侃她的毒舌而发明的。 周淑怡本是阻冲在线播放女团出身,有着美丽的相貌和魔鬼的身材,但是她的直播并不是靠这...

大家觉得《龙岭迷窟》怎么样?

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假设明朝没有亡国，到1840年能干得过列强吗?阻冲色99 9会割地吗?可能割...

如果明朝没有亡国,到1840年,是否能够击败西方列强?毫无疑问,明朝乃是典型的中国古典王朝模式,没有能够摆脱土地兼并随着时间推移而日趋激烈这一问题,因此其... 但...

晋江：人才政策“再加码” 吹响聚才“冲锋号”

近日，记者从晋江市委人才工作领导小组会议了解到，晋江推出《关于集聚高校毕业生来（留）晋创业就业的若干措施》，在贯彻泉州市“涌泉”行动20条的基础上，从一次性生活补贴、求职短期免费住宿、机构“引才奖”、高校“留才奖”、企业一次性补贴等方面给予叠加政策支持，力争每年新增引进高校毕业生5000名。

新引进的毕业生最高可获11万元生活补贴

国内“双一流”建设高校（学科）全日制应届本科毕业生及三大世界大学排名机构发布的最新排名同时排在前300名的大学本科应届高校毕业生，按每人2万元标准给予补贴。新引进晋江市工作的全日制博士、硕士分别享受每人11万元、5万元的生活补贴。

来晋求职享受最长1个月免费住宿

依托三创园等储备一批满足拎包入住条件的人才公寓、床位，对来（留）晋求职的非晋籍全日制高校毕业生，可凭毕业证申请享受最长1个月的免费住宿。

按每人1000元标准给予引才机构奖励

对经营性人力资源服务机构引进高校毕业生首次来晋就业的（在晋江市企业就业满1个月以上，并签订1年以上劳动合同、缴纳1个月以上职工养老保险等社会保险），按照每人1000元标准给予机构奖励。

高校教师每引荐一名毕业生可获400元奖励

晋江本地高校教师每引荐1名毕业年度毕业生首次在晋江用人单位就业或自主创业满6个月的，按每名学生400元标准给予对应教师个人奖励。

企业招聘高校毕业生可获奖励

对晋江市企业与晋江市以外职业院校、技工院校开展订单式或“冠名班”培养技能人才，且同批次培养的毕业生有10名及以上与该企业签订1年以上劳动合同、稳定用工6个月以上，且按规定缴纳社保的，给予企业一次性奖励5万元。

台湾高校毕业生每人每年可获最高18万元工作津贴

将台湾重点高校工科类毕业生倾斜纳入晋江市集成电路专项人才认定范畴，长期服务的给予每人每年最高18万元的工作津贴，短期服务的给予每人每年一次性最高1.5万元的交通补贴。

同时，可申请租购（超）高端人才社区人才房，在优惠面积内享受50%的租金补助，以及对为企业服务满5年（时间可累计）且承租满5年的，可申请购买所租住房，按购房时房产评估价的40%与5年个人支付房租之和给予购房补助。在晋江市其他社区购置商品房的，给予最高100万元的购房补贴。（泉州晚报记者 许雅玲 通讯员 苏志英）

泉州退休教师痴爱灯谜65载 创作近8000条灯谜

原标题：退休教师痴爱灯谜65载 创作近8000条灯谜

他最大的愿望就是灯谜可以走进课堂，使灯谜这一民间文化艺术世代薪火相传。

他是安溪的一名小学退休老师，从10岁开始接触灯谜。多年来，他创作了七八千条灯谜，其中有2000多条围绕安溪的茶文化、名胜古迹、风土人情等。他还发起成立了县灯谜协会，其最大愿望就是灯谜可以走进课堂，使灯谜这一民间文化艺术世代薪火相传。他就是今年75岁的谢玉明。

□记者 吴志明 通讯员 洪金示 文/图

75岁的谢玉明从10岁开始接触灯谜

缘起 猜中谜底埋下兴趣种子

“小时候很喜欢猜灯谜，每次有活动，我都会前往观看、学习。”谢玉明出生于1945年。他介绍，上世纪五十年代，大家没有过多的娱乐节目，而灯谜以其雅俗共赏的特点，成为当时最受欢迎的活动之一。

他记得，当时安溪城区街道有一家缝纫店，老板叫吴开甫，是灯谜高手，经常开展灯谜活动吸引居民参与。“咬掉一口，打一个字。”年幼的谢玉明随口说出谜底——“交”字时，吴开甫先生奖励他一本簿子。“当时甭提多高兴了。”谢玉明还清楚记得第一次猜中谜底的情景。就这样，兴趣的种子在他的心里生根、发芽。

1979年国庆节，在安溪县实验小学（原人民小学）任教的谢玉明和搭档陈江水老师受安溪县文化馆所托，在城区开展灯谜活动，这古老的灯谜又焕发了青春，成为茶乡人民年节、喜庆时不可或缺的娱乐大餐。

创作 灯谜结合安溪本土特色

涉及谜事多年，谢玉明从一名灯谜“票友”，转变成了灯谜创作者。教学之余，他用心研究灯谜的谜格和创作技艺。他说，灯谜包罗万象，博古通今，上至天文，下至地理，哪方面的知识都能制成灯谜。

“灯谜文化长盛不衰，秘诀在于‘泥土’气息和本土特色。所以必须围绕安溪的茶文化、名胜古迹、风土人情等来创作。”谢玉明说，2013年首届中国茶配套商品交易会期间，他和灯谜协会的理事们齐心创作了2000多条茶文化灯谜，连续开展八天的灯谜活动，吸引大批谜友参与。

谢玉明说，灯谜猜法有会意、象形、增损、别解等20多种方法。“谜贵别解”，别解方显谜味。在灯谜中凡是谜面上有的字，在谜底中不能再出现，否则称为“露春”。命题的灯谜创作，需要综合诗词、象形等多种元素创作，而没有命题的灯谜有时来自于灵感。不论何时有了奇思妙想，他都会马上分门别类地记录下来。

愿望 期盼猜灯谜进入课堂

“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”30多年来，谢玉明致力于推动本土谜坛文化的发展。为了吸引更多茶乡人参与，1988年9月，谢玉明发起成立安溪县灯谜协会。自成立以来，谢玉明与协会的会员们，精心组织创作，编写灯谜，开展活动。

“灯谜进课堂，是培养灯谜接班人、保护和传承灯谜文化的最好平台。近年来，我们先后在25所中小学设立灯谜教育基地，开设灯谜校本课程，请谜友定期讲课，发掘、培养灯谜创作的苗子。”谢玉明说，他在学校教书时，常把教学与猜灯谜相结合，遇到学生写了错别字，他就编写谜面，让学生牢记正确写法。讲课之余，出几条灯谜给学生猜，很受学生欢迎。

“灯谜创作和猜射都和汉字的多形、多音、多义密切相关，这样可以激发小孩子对语文学习的浓厚兴趣，对开发智力很有好处，也能使灯谜这一民间文化艺术世代薪火相传。”谢玉明说。