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泉州2019年力争三产增加值比重超40% 组织实施百大项目

原标题: 泉州2019年力争三产增加值比重超40% 组织实施百大项目

泉州印发2019年“第三产业提升年”活动方案 力争三产增加值比重超40%

讯紧紧围绕“坚持制造业立市不动摇、紧抓服务业兴市不动摇”战略部署,日前,泉州印发2019年“第三产业提升年”活动方案。方案提出,力争全年第三产业增加值同比增长10.1%~10.4%,第三产业增加值占地区生产总值比重达到40%以上,社会消费品零售总额同比增长11.0%,组织实施服务业百大项目,争取完成年度计划投资164亿元。

101个项目年度计划投资164亿元

方案提出,做大做强双千亿产业集群。一是重点培育壮大旅游休闲产业集群,进一步推动“旅游+”融合,实施“六大旅游产品”培育计划,加快智慧旅游云平台建设,争取2019年旅游业总收入达到1270亿元以上,比增超过20%。二是重点推动跨境电商发展,规范电商行业发展,提升电子商务集聚区,加大物流服务商、渠道服务商、平台服务商等电子商务配套业态的培育力度,做大做强泉州市网商虚拟产业园、泉州跨境通公共服务平台,争取今年全市电商交易额完成5800亿元左右,比增16%;网络零售额完成1500亿元,比增15%。

按照方案部署,泉州将滚动实施2019年服务业百大项目,涉及9个行业类别共101个项目,年度计划投资164亿元;开展“2019泉州服务业企业百强”排序,推动服务业龙头企业加强商标注册和品牌建设,鼓励支持服务业龙头企业参与“中国服务业企业500强”排序。着眼于完善促进消费体制机制实施方案、第三产业龙头企业扶持措施、交通运输服务业扶持措施、总部经济扶持措施、加快酒店服务业发展扶持措施,泉州将制定出台十份政策文件。为了提升商务楼宇的经济发展水平,泉州将跟踪服务集约效益较好的重点商务楼宇,重点培育十大商务楼宇,打造“亿元楼”,并在全市楼宇经济重点县域加大对特色商务楼宇的培育力度。

研究发布“泉州服务业发展指数”

针对泉州服务业发展的重点业态,方案提出,继续策划生成一批能够弥补产业链条缺失、提升现代服务业水平的第三产业招商项目,重点推动联泰文旅风情街区、德邦东南总部(泉州)项目等十大服务业招商项目尽快转化落地。打造“泉州服务”是方案的一大亮点,泉州将依托服务业专业机构,研究发布“泉州服务业发展指数”,力求反映泉州及各县(市、区)服务业发展综合水平;推广服务业标准化试点,进一步加强服务业地方标准的制修订,推动已获批国家级服务业标准化试点的企业深化服务标准化工作,提升服务业标准可复制性。

如何发挥拳头企业的带动作用?方案明确,将培育打造若干省内国内有影响力的第三产业拳头业态、集聚区和品牌。一是重点推动快递服务业,将申创泉州快递产业聚集示范区,推动末端联投联运,打造快递便民生活服务圈,完善末端配送的最后一公里综合服务体系,争取2019年快递业务量完成12.3亿件,同比增长28%,占全省比重超过45%;二是提升专业市场的市场占有率,强化市场与产业的联动效应,提升本土产业经销队伍全国市场占有率。同时,以培育国家级、省级园区为抓手,泉州将着力提升园区产业集聚和辐射能力;鼓励支持服务业品牌建设,建立泉州第三产业上市(挂牌)企业及后备企业库,加大第三产业龙头企业品牌建设扶持力度。

设立泉州市现代服务业发展研究院

紧紧围绕高质量发展落实赶超推动第三产业发展,泉州将开展2019服务业顾客满意度测评工作;培育一批服务型制造示范企业、平台;促进消费服务扩量提级,逐步建立消费领域信用体系,推动实物消费结构升级;培育拓展文旅服务,推动泉州非物质文化遗产馆、海上丝绸之路博物馆、“文化泉州云”、“百姓书房”等项目建设,丰富文旅服务供给。

泉州将主动融入闽西南协同发展区,争取第三产业重点工作、重大项目纳入《闽西南协同发展区发展规划》,推动石狮服装城市场采购贸易方式试点工作,带动周边外贸进出口业务做大做强;开展泉州品牌“境外行海丝行”等展销活动60场。

《方案》提出,设立泉州市现代服务业发展研究院,加强对服务业创新相关亟需课题的研究,培育泉州服务业专家智库;实施服务业新动能引领行动,分别培育认定一批平台经济示范项目、体验经济示范项目、分享经济示范项目;培育多样化细分服务平台,鼓励开展产学研合作,推进1~2个“国字号”研发机构落地泉州。(记者 王树帆)

16日起,泉州​学校线下教学转为线上教学

因疫情防控需要,16日起,泉州大部分学校从线下教学转为线上教学,学生进入“居家学习”时间。泉州市教育局近日发出《关于疫情防控期间组织做好中小学教育教学管理工作的通知》,按照“属地管理、科学统筹、一县一策、一校一案”的原则和“不增加学生课业负担、不增加家庭经济负担、不增加教师教学负担”的要求,迅速行动、科学组织、精准施策,合理高效管理好教育教学。 (泉州晚报记者 曾聪虹)

小学低年级和幼儿园不开展线上教学

通知要求,开展线上教学的学校要根据不同学段做好教学统筹安排,明确线上教学任务要求,初中和普通高中实施的线上教学,侧重运用在线教育平台和网络媒体对学生进行课程教学、学业辅导、答疑服务等教育教学活动;小学中高年级侧重通过课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等形式,引导学生提高居家学习质效;小学低年级及幼儿园不开展线上课程教学,可通过课程资源推送等方式指导家长科学安排居家学习生活。

优化教学资源引导自主学习

按照课程教学安排,科学研究甄别、有效整合现有网络优质教学资源,同时注重增强学生课堂学习参与度,坚持把德智体美劳全面发展育人理念贯穿到资源选择使用全过程、各环节,促进优质教育资源使用的最优化。

学校要充分利用教学资源,按照实用、适用的原则运用教育部开通的国家中小学网络云平台(网址:ykt.eduyun.cn)、福建省教育资源公共服务平台(www.fjedu.cn)、福建教研网(www.fjspjs.com)、泉州市教育资源公共服务平台(www.qzjyzyw.com/)的优质教育教学资源。

学校要有效优化统整现有教学资源,强化规范管理。要按照“立德树人”要求,把好线上教学资源质量关。鼓励教师积极学习借鉴平台提供的优质课程案例,有机组合或创造加工各类优质资源,优化教学设计,丰富教学内容。

学校要加强学生线上自主学习指导,促进学生养成自主学习习惯,提高自主学习能力。学校可组织教师通过平台或互动工具软件及班级群、电话、视频、面对面交流等多种方式开展师生互动交流;鼓励学生通过班级群、学习小组、学伴结对等方式,进行同学间交流讨论、合作学习、互帮互助。

分层教学控制作业总量和时长

各县(市、区)教育局和学校在确定好线上教学与线下教学模式的基础上,以培育和践行社会主义核心价值观为核心,丰富专题教育资源。

要抓好分类分层教学。分类抓好高中、初中、小学起始年段和高中初中毕业班的教育教学工作,广大教师要遵循教学目标、教学内容、教学评价一致性的原则,抓好班级不同学生的分层教学,要鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业,坚决克服机械、无效作业。学校应协调统筹控制好学生作业总量和时长,严格落实考试管理要求,确保教学的有效高效。

要重视家校协同育人。根据不同学生群体特点,通过告家长一封信、线上家长会或讲座等多种途径密切家校沟通,引导家长积极配合学校做好线上教学工作,陪伴孩子共同制定居家学习计划,养成良好作息习惯;加强对孩子疫情期间心理疏导,特别关注学生电子产品使用时间,注重培养学生自主学习能力,协同提高孩子线上学习效率,增强线上教学科学性和精准度,努力提高教育教学的针对性和有效性。

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新闻导读

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