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小猪佩奇第一集台词

台词如下： I'm Peppa pig. 我是佩奇 This is my little brother, George. 这是我的弟弟乔治 This is Mummy Pig. 这是我的妈妈 And this is Daddy Pig. 这是我的爸爸 Peppa pig. 小猪佩奇 Muddy Puddles. 泥潭 It is raining today. 今天下雨了 ...

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《小猪佩奇》中文版第一季：为什么小孩都爱佩奇？

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小猪佩奇 第一季 第一集 泥潭 中英对照

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看动画片《小猪佩奇第一季》对小朋友有什么教育意义？

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泉州市电商企业总部基地二期工程启动施工

原标题：泉州市电商企业总部基地二期工程启动施工

海峡网9月28日讯 （泉州网记者 张素萍 通讯员 铭微 一龙 远圻 文/图）作为鲤城区2018年重点项目，泉州市电子商务企业总部基地自开建以来备受市民和商家的关注，一期工程首批招商已吸引250多家电商企业入驻。近日，泉州市电子商务企业总部基地二期启动施工，完工后将形成560多个办公场所。

二期工程近日启动施工

二期工程启动施工 将提供560个办公场所

近日，在施工现场，数台大型挖掘机开足马力，在工地上来回穿梭，进行地下土方开挖。同时，水雾喷射装置同步作业，在施工现场形成一道水雾墙，最大限度减少扬尘产生。

“目前施工以开挖土方为主，接下来会进行地下室施工，预计年底完成大楼4层到8层主体结构施工，还会进行一些路面配套工程的施工。”泉州电子商务企业总部基地二期工程负责人何山介绍。

据了解，泉州电子商务企业总部基地二期工程，总建筑面积约6.1万平方米，将建设3栋17至19层的电子商务办公大楼，完工后将形成560多个办公场所，供电商及其他类型创业者入驻。

一期首批招商完成 商家提前备战“双11”

建筑工地抓紧施工的同时，一期首批入驻的电商企业也忙着接单、发货，有的商家已提前进入“双11”备战阶段。“这里除了交通便利外，运营发货交给专业的仓储物流中心，可提高工作效率。”入驻电商赵增威说。

为吸引商家入驻，泉州电子商务企业总部基地运营方提供“3年免租、拎包入驻”的优惠政策。同时，强化资源整合，大力发展电子商务产业链，实现电商集中办公、集中管理、集中技术指导，让入驻企业从办公到仓储到物流一路绿灯。

据统计，入驻基地的90%是电商企业，还有10%是给电商提供服务的商家。截至目前，基地已拥有电商企业250余家，天猫、京东、企业C店、个人网店1500家左右，注册商标2000多个，线上日均订单量达10万单，年销售额预计可超过20亿。

此外，电子商务企业总部基地一期第二批招商相关政策正在制定中。

泉州退休教师痴爱灯谜65载 创作近8000条灯谜

原标题：退休教师痴爱灯谜65载 创作近8000条灯谜

他最大的愿望就是灯谜可以走进课堂，使灯谜这一民间文化艺术世代薪火相传。

他是安溪的一名小学退休老师，从10岁开始接触灯谜。多年来，他创作了七八千条灯谜，其中有2000多条围绕安溪的茶文化、名胜古迹、风土人情等。他还发起成立了县灯谜协会，其最大愿望就是灯谜可以走进课堂，使灯谜这一民间文化艺术世代薪火相传。他就是今年75岁的谢玉明。

□记者 吴志明 通讯员 洪金示 文/图

75岁的谢玉明从10岁开始接触灯谜

缘起 猜中谜底埋下兴趣种子

“小时候很喜欢猜灯谜，每次有活动，我都会前往观看、学习。”谢玉明出生于1945年。他介绍，上世纪五十年代，大家没有过多的娱乐节目，而灯谜以其雅俗共赏的特点，成为当时最受欢迎的活动之一。

他记得，当时安溪城区街道有一家缝纫店，老板叫吴开甫，是灯谜高手，经常开展灯谜活动吸引居民参与。“咬掉一口，打一个字。”年幼的谢玉明随口说出谜底——“交”字时，吴开甫先生奖励他一本簿子。“当时甭提多高兴了。”谢玉明还清楚记得第一次猜中谜底的情景。就这样，兴趣的种子在他的心里生根、发芽。

1979年国庆节，在安溪县实验小学（原人民小学）任教的谢玉明和搭档陈江水老师受安溪县文化馆所托，在城区开展灯谜活动，这古老的灯谜又焕发了青春，成为茶乡人民年节、喜庆时不可或缺的娱乐大餐。

创作 灯谜结合安溪本土特色

涉及谜事多年，谢玉明从一名灯谜“票友”，转变成了灯谜创作者。教学之余，他用心研究灯谜的谜格和创作技艺。他说，灯谜包罗万象，博古通今，上至天文，下至地理，哪方面的知识都能制成灯谜。

“灯谜文化长盛不衰，秘诀在于‘泥土’气息和本土特色。所以必须围绕安溪的茶文化、名胜古迹、风土人情等来创作。”谢玉明说，2013年首届中国茶配套商品交易会期间，他和灯谜协会的理事们齐心创作了2000多条茶文化灯谜，连续开展八天的灯谜活动，吸引大批谜友参与。

谢玉明说，灯谜猜法有会意、象形、增损、别解等20多种方法。“谜贵别解”，别解方显谜味。在灯谜中凡是谜面上有的字，在谜底中不能再出现，否则称为“露春”。命题的灯谜创作，需要综合诗词、象形等多种元素创作，而没有命题的灯谜有时来自于灵感。不论何时有了奇思妙想，他都会马上分门别类地记录下来。

愿望 期盼猜灯谜进入课堂

“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”30多年来，谢玉明致力于推动本土谜坛文化的发展。为了吸引更多茶乡人参与，1988年9月，谢玉明发起成立安溪县灯谜协会。自成立以来，谢玉明与协会的会员们，精心组织创作，编写灯谜，开展活动。

“灯谜进课堂，是培养灯谜接班人、保护和传承灯谜文化的最好平台。近年来，我们先后在25所中小学设立灯谜教育基地，开设灯谜校本课程，请谜友定期讲课，发掘、培养灯谜创作的苗子。”谢玉明说，他在学校教书时，常把教学与猜灯谜相结合，遇到学生写了错别字，他就编写谜面，让学生牢记正确写法。讲课之余，出几条灯谜给学生猜，很受学生欢迎。

“灯谜创作和猜射都和汉字的多形、多音、多义密切相关，这样可以激发小孩子对语文学习的浓厚兴趣，对开发智力很有好处，也能使灯谜这一民间文化艺术世代薪火相传。”谢玉明说。