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泉州市二次供水有新规 确保市民用上安全水

原标题：泉州市二次供水有新规 确保市民用上安全水

为进一步加强物业服务区域内二次供水的日常管理，推动二次供水水质持续提升，泉州市住建局近日印发《泉州市物业服务区域内提升二次供水水质管理工作实施方案》。

海峡网12月28日讯 （泉州网记者龚翠玲）生活用水与市民健康息息相关。昨日，记者从泉州市住房和城乡建设局了解到，为进一步加强物业服务区域内二次供水的日常管理，推动二次供水水质持续提升，泉州市住建局近日印发《泉州市物业服务区域内提升二次供水水质管理工作实施方案》。

《方案》提出，到2020年年底前，依照《福建省城乡供水条例》，加快推动城市住宅供水设施移交供水企业统一维护管理。各县（市、区）、泉州开发区、台商投资区住建主管部门要督促辖区物业服务企业切实按照有关法律法规和物业服务合同的约定，做好物业服务区域内二次供水管理工作，建立健全长效管理机制，着力提升物业服务区域内二次供水水质。

二次供水设施的产权人（或业主委员会，下同）是二次供水安全的责任主体，对二次供水的使用安全负责。产权人委托物业服务企业对二次供水设施进行日常维护的，物业服务企业应严格按照物业服务合同的约定，做好二次供水设施的日常巡查、维护和定期清洗等工作。产权人未委托物业服务企业对二次供水设施进行日常维护的，物业服务企业有义务提醒产权人及时对二次供水设施进行日常维护和定期清洗。对已移交供水企业管理的二次供水设施的运行维护职责，由供水企业自行承担，物业服务企业应做好配合工作。

《方案》要求，各县（市、区）、泉州开发区、台商投资区住建主管部门要督促物业服务企业加强管理区域二次供水管理，立即开展二次供水水箱清洗消毒行动，今后的清洗消毒频次应严格按照《福建省城乡供水条例》要求执行。各县（市、区）、泉州开发区、台商投资区住建主管部门要督促物业服务企业建立物业服务区域内二次供水管理工作机制，提升物业服务区域内二次供水水质：建立水质管理制度；制定安全管理措施；制定突发应急预案；遵守安全操作规程。

开学了孩子焦虑怎么办？ 心理专家来支招

昨日是9月1日，小学已正式开学，孩子们迎来开学第一课，不过家长们迎来的，却是自家孩子的上学焦虑问题。96339接到多名小学生家长来电，反映在临开学之前，孩子们就互相表示不愿意开学、不想上课等想法，去学校也是满脸忧愁，他们均表示不知道为何孩子会不爱上学。记者就此联系了心理专家，了解其中原因及家长该如何帮助孩子顺利度过开学焦虑期。

家长 因为开学心情不好 同学互诉不愿上学

吴女士的女儿是三年级的学生，在暑假快结束之前，她就发现女儿的心情似乎与之前相比低落了许多。在详细询问之下女儿才说，她心情不好是因为马上就要开学了，每天都要早起上课，不能再睡懒觉，还得完成老师布置的作业，不能再想玩就玩了。吴女士说，不管怎么劝说，女儿的心情始终好不起来，这让她也变得很焦虑。

陈先生也有同样的烦恼，不过他是从四年级儿子的手机里知道孩子不愿开学的。“有一天我不小心看到了他的微信群，发现包括他在内，群里的几个小孩子都在抱怨要开学了这件事。”陈先生说，儿子挺喜欢学习的，他没有想到孩子有一天也会对上学这件事有意见，他不知道是不是因为假期里儿子玩得太过头了才导致如此。

与此类似的小学生还有好几个，学生家长们都表示，不明白自家孩子为何不喜欢开学、不愿意上学，而他们该怎么做才能帮到孩子，让孩子能够顺利度过焦虑期。

原因 学习生活没有规律 或是焦虑情绪作祟

记者就此采访了泉州市儿童医院儿童保健科中级心理治疗师郑芸芸，她认为，孩子会出现不想上学或者对上学有担忧的心理，与超长假期有一定的关系。今年因疫情影响，孩子到校上课时间较往常减少了许多，课程以上网课为主，如此一来孩子的学习就不如在校时有规律。与此同时假期时间与往常相比有所增加，孩子的生活因此变得比较没有规律，一些自控力比较不好或者对学习有担忧的孩子，便会表现出不想上学的情绪。此外，电子产品使用过多，甚至沉迷其中，也是孩子无法专一学习、不喜欢学习的原因。

郑芸芸说，当孩子表现出不想上学，情绪低落或哭闹发脾气时，可能是焦虑情绪在作祟。有些家长会很着急，认为出现开学焦虑情绪是不应该的、不好的，其实这种看法是不正确的。孩子在开学初期出现适度的学习焦虑情绪是正常的，甚至可以说是健康的，因为它是儿童成长过程中一个必须经历的发展阶段，也是儿童的一种自我保护方式。只要家长给予足够的耐心，用正确的方法应对，这种情绪反应是暂时的，孩子终究可以克服，切忌用打骂或恐吓的方法应对。

建议 调整作息规划学习 增强运动鼓励为主

当家长发现孩子出现开学焦虑情绪时该怎么做呢？郑芸芸就此建议，家长首先应该帮助孩子调整生物钟和规律饮食，合理规划学习时间，尽量与学校的课程设置接轨。当孩子出现学习上的困难时，要耐心指导孩子，补缺补漏、复习新课程等，同时与老师加强联系，家校合作，家长特别不能以一次的成绩来衡量孩子学习的好坏。其次，家长可以适当增加孩子的运动时间，让孩子选择自己喜欢的运动项目，家长陪着孩子一起完成，在运动的过程中加强与孩子的沟通和交流。

此外，不少家长本身也有开学焦虑，郑芸芸提醒，家长要调节自己的情绪状态，减少自我焦虑，降低对孩子的期望值，以鼓励为主，帮助孩子尽快进入学习状态。如果焦虑情绪情况严重，持续时间过长，各种情绪行为反应过于强烈，家长要反思日常生活中的各种细节，必要时可求助专业人员。

（记者 石伟琴）