习近平的两会之喻丨我国各族人民的生命线
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前三后五。
从2月10日起 泉州市中小学陆续开始“线上教学”

市区一名小学生正在通过电脑上网课
以线上教学的方式,传道授业解惑,在非常时期,让广大学生达到“停课不停学”效果……从2月10日起,泉州市中小学陆续开始“线上教学”。经过一周时间的特殊教学,能否达到预期效果;线上教学与现场教学是否存在差异等问题,让我们一起来听一听学生、家长、老师,以及教育部门的各方反映。
学生—— 形式新颖感觉不错 难点现场教学更好
“这种教学方式很新颖,既能通过自学掌握各种知识,还能与老师互动,挺不错的!”对于线上教学开展一周多来的感受,市实验小学六年级的林同学这样说。他称,目前他们学习除了语文、数学、英文等功课外,一些副科也有一定的学习任务,“跟现场教学比起来,差别并不大”。
就读于市区某重点中学高一年级的王同学称,目前每天都要收看网课。“一共开了九门功课,感觉还可以。”她说,每门功课的作业也可以通过网上上传,“每天晚上的固定时段,通过平台,老师们与同学线上交流,为同学解疑释惑”。她也承认,对一些重点难点,还是现场教学更容易理解一些。
家长非常时期非常课堂担心视力需要运动
“非常时期,开展非常课堂,让学生学业不荒废,这种做法可以理解。”王先生的女儿在市区某中学读高中,对于线上教学问题,他认为这种教学方式,对学生自觉自律也是一种考验,“很多家长需要工作上班,没办法一直盯着孩子。”他称,不少网课必须通过手机或电脑才能观看,“长时间看电脑、手机,容易影响视力,对正处于身体发育时期的孩子,肯定有一定的副作用。”
林先生则认为,在这个防控疫情的时间,孩子们整天关在家中,除了学习,还应该做一些简单的运动,才能在增长知识的同时,又能健康成长。
老师侧重培养自学能力社会大课堂也重要
“目前布置的学习任务,以预习为主,侧重于培养学生的自学能力。”泉州市实验小学六年级语文郑老师表示,目前学校没有安排学生观看视频类教学,而是让学生预习新的课程内容。学校恢复正常教学后,对这些课程也会从头教授,“并不是说学生已经自学过了,就放之不管。”
郑老师还称,不仅仅是学课内知识,也引导学生学习关注时事,了解防控疫情的各类动态,“其实,社会就是一个大课堂,让学生在掌握知识的同时,更重要的是教他们做人的道理”。
部门学习以释疑解惑为主加大课间休息间隔
“应区分毕业年级和非毕业年级,加强分类指导,避免一刀切。”市教育局相关负责人说,学生的居家学习内容应以释疑解惑和预习拓展为主,学习内容要与学校正常开学学生到校学习的内容有机衔接。
按相关文件要求,小学网课一课时不超过20分钟,间隔休息15—20分钟;其余年级每课时不超过45分钟,加大课间休息间隔。
“除必要的学生身体健康状况信息报送外,禁止硬性要求家长每日打卡,以免增加家长不必要的负担。”市教育局相关负责人表示,在“线上教学”的过程中,我市也将不断调整改进线上教学策略,增强广大学生及其家长的学习教育获得感。(记者 林福龙 罗倩雯 文/图)
“世界瓷都德化”上线 点击关注德化陶瓷
原标题:“世界瓷都德化”上线 点击关注德化陶瓷

“世界瓷都德化”专题首页
近日,“世界瓷都德化”网络专题建设完毕,正式上线。
德化是我国三大古瓷都之一、民窑的典型代表,联合国世界手工艺理事会曾授予德化“世界陶瓷之都”称号。“世界瓷都德化”网络专题将成为国内外社会各界、专家学者了解和认识世界陶瓷之都——德化的一个主要窗口,成为对外推介德化陶瓷的一个重要平台。
“世界瓷都德化”网络专题(http://www.qzwb.com/spec/node/node_63958.htm)由福建省重点新闻网站泉州网承建。专题首页动态展示了代表德化陶瓷艺术水平的一些重要作品,页面设计简洁大方,充分体现了德化陶瓷的精美与神韵。专题设有“瓷都德化”“新闻资讯”“视频”“名家风采”“享誉海外”等栏目。“瓷都德化”栏目对德化陶瓷的起源、发展和现状进行介绍,“名家风采”栏目搜集整理了69位德化陶瓷艺术大师的个人简介和代表作品,这些重要信息的整理上网,将为海内外网友了解德化陶瓷提供更为便捷的渠道。
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