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守护珍贵的历史建筑 泉州市三处古建启动修缮加固

施琅故宅、王顺兴信局旧址、蔡清故居——泉州市区三处古建启动修缮加固

本报讯 （记者 殷斯麒 通讯员 陈嘉斌 文／图）“历史文化是城市的灵魂，要像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产。”鲤城辖区内分布着各级各类文保单位81个，是泉州古城传统历史的遗存。由于这些文保单位多为木石结构，且年代久远，部分存在着不同程度的安全隐患。近日，泉州市区两级文旅局联防联动开展古城文物安全专项整治，启动施琅故宅、王顺兴信局旧址、蔡清故居维护加固方案，通过抢险加固，确保文物安全，守护珍贵的历史建筑。

王顺兴信局旧址

因“楼”制宜加固保护、清理杂草

位于江南街道王宫社区的王顺兴信局旧址奇园洋楼维护加固现场，施工方正在清理洋楼屋顶、屋檐和墙体等部位的杂草。

“奇园洋楼三层屋顶的围墙、阳台地面等处，草木肆意生长，植物根系对建筑物造成破坏，出现墙体开裂、屋檐斜板脱落等情况。”鲤城区文物保护中心工作人员介绍，墙体脱落不仅损坏历史建筑主体，还存在严重安全隐患。奇园洋楼维护加固工作已启动，主要是清理杂草、树木，施工中不采用机械铲除或火焰喷烧等方法，而是根据洋楼具体情况采用人工整治或化学处理方法，确保文物不被破坏，待清理完成后，施工方还将采取有效措施进行屋顶防草。

据了解，王顺兴信局旧址由奇园、书房和船楼三栋主体建筑组成，记者看到，在船楼和奇园洋楼的附属楼，木构件均出现不同程度糟朽，现场施工人员正对其进行加固。“待抢险加固完成后，我们将继续向上级部门提交修缮报告，争取早日进行整体性修缮。”

远程监控力争上半年建成系统

“我们前期已对建筑的承重木结构、木材材质等进行勘察，发现屋内存在多处不同程度的自然损毁。”在施琅故宅维护加固现场，区文物保护中心工作人员介绍，该故宅已出现屋顶瓦片、屋梁脱落等现象，存在坍塌风险。目前已组织施工人员使用钢制材料对建筑进行结构性加固。施琅故宅的初步修缮方案已经提交上级相关部门，方案一经批准，鲤城区将继续督促业主单位履行文物保护职责，及时进行修缮。

据了解，鲤城区也已启动蔡清故居维护加固工作，预计本月底蔡清故居、王顺兴信局旧址、施琅故宅将同时完成维护加固工作。

为做好文保单位安全保护工作，市文旅局拨出80万元补助鲤城区开展文物抢险加固、文物巡查、完善消防设施配备、修缮方案编制等工作；组织文物专家逐点施策指导抢护，设立两级文博人员、执法人员、文物志愿者参与的小分队挂片区推动文物安全整治。目前，鲤城区文旅局已对全区文保单位进行灭火器更换、增配、检测，共新增配置全新灭火器156具，检测更换158具；需进行电线线路套管的文保单位44个，目前已完成31个；需安装智慧用电系统44个，目前已安装27个。下一步，区文旅局将继续推进全区文保单位远程监控系统建设，力争在6月底完成，为文保单位拴紧“安全阀”。

从2月10日起 泉州市中小学陆续开始“线上教学”

市区一名小学生正在通过电脑上网课

以线上教学的方式，传道授业解惑，在非常时期，让广大学生达到“停课不停学”效果……从2月10日起，泉州市中小学陆续开始“线上教学”。经过一周时间的特殊教学，能否达到预期效果；线上教学与现场教学是否存在差异等问题，让我们一起来听一听学生、家长、老师，以及教育部门的各方反映。

学生—— 形式新颖感觉不错 难点现场教学更好

“这种教学方式很新颖，既能通过自学掌握各种知识，还能与老师互动，挺不错的！”对于线上教学开展一周多来的感受，市实验小学六年级的林同学这样说。他称，目前他们学习除了语文、数学、英文等功课外，一些副科也有一定的学习任务，“跟现场教学比起来，差别并不大”。

就读于市区某重点中学高一年级的王同学称，目前每天都要收看网课。“一共开了九门功课，感觉还可以。”她说，每门功课的作业也可以通过网上上传，“每天晚上的固定时段，通过平台，老师们与同学线上交流，为同学解疑释惑”。她也承认，对一些重点难点，还是现场教学更容易理解一些。

家长非常时期非常课堂担心视力需要运动

“非常时期，开展非常课堂，让学生学业不荒废，这种做法可以理解。”王先生的女儿在市区某中学读高中，对于线上教学问题，他认为这种教学方式，对学生自觉自律也是一种考验，“很多家长需要工作上班，没办法一直盯着孩子。”他称，不少网课必须通过手机或电脑才能观看，“长时间看电脑、手机，容易影响视力，对正处于身体发育时期的孩子，肯定有一定的副作用。”

林先生则认为，在这个防控疫情的时间，孩子们整天关在家中，除了学习，还应该做一些简单的运动，才能在增长知识的同时，又能健康成长。

老师侧重培养自学能力社会大课堂也重要

“目前布置的学习任务，以预习为主，侧重于培养学生的自学能力。”泉州市实验小学六年级语文郑老师表示，目前学校没有安排学生观看视频类教学，而是让学生预习新的课程内容。学校恢复正常教学后，对这些课程也会从头教授，“并不是说学生已经自学过了，就放之不管。”

郑老师还称，不仅仅是学课内知识，也引导学生学习关注时事，了解防控疫情的各类动态，“其实，社会就是一个大课堂，让学生在掌握知识的同时，更重要的是教他们做人的道理”。

部门学习以释疑解惑为主加大课间休息间隔

“应区分毕业年级和非毕业年级，加强分类指导，避免一刀切。”市教育局相关负责人说，学生的居家学习内容应以释疑解惑和预习拓展为主，学习内容要与学校正常开学学生到校学习的内容有机衔接。

按相关文件要求，小学网课一课时不超过20分钟，间隔休息15—20分钟；其余年级每课时不超过45分钟，加大课间休息间隔。

“除必要的学生身体健康状况信息报送外，禁止硬性要求家长每日打卡，以免增加家长不必要的负担。”市教育局相关负责人表示，在“线上教学”的过程中，我市也将不断调整改进线上教学策略，增强广大学生及其家长的学习教育获得感。（记者 林福龙 罗倩雯 文/图）