阿斯：利物浦最后报价求购巴尔科拉，巴黎方面要价为1.4亿欧

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土超劲旅求购金靴埃尔克森 已正式问恒大是否放人

土超劲旅求购金靴埃尔克森 已正式问恒大是否放人

字体大小：A A2013-12-04 14:47:34编辑：竹青点击: 次

　　90win体育讯 北京时间12月4日，土耳其媒体曝土超劲旅特奈布宗体育求购恒大锋霸埃尔克森，并且向恒大方面正式进行了问询，之后的关键则是恒大是否会放人。

　　土耳其的网站《haber61》对曝光的消息内容进行了分析，文中提到土超劲旅特奈布宗体育已经将目标瞄准了恒大的外援埃尔克森，本赛季埃尔克森代表恒大出场38次打进31球并且还有16次助攻，联赛里埃尔克森打入24球荣膺最佳射手，距离李金羽的26球中超单赛季纪录仅差2球。亚冠赛场上更是6场6球展现了惊人的高效率，尤其在同首尔FC的两回合亚冠决赛里，埃尔克森均取得入球，帮助球队首度问鼎亚洲冠军，正是这样的数据打动了特拉布宗俱乐部的心。

　　近年来土超通过大幅度的引进球星提升联赛的知名度和竞争力，特奈布宗体育队亦是不甘人后，夏天引进了Bo辛瓦和马卢达。他们希望通过引援增强实力，叫板传统三强的加拉塔萨Lei、费内巴切和贝西克塔斯。其中土超的冠军可以直接获得入围欧冠的资格，亚军将参加欧冠资格赛，三四名则将征战欧联杯。特奈布宗体育队以7胜2平4负积23分排在第五位，距离欧冠区仅有3分之遥。据悉，特奈布宗体育队原本是盯上了贝尔巴托夫和阿德巴约，但是现在来看埃尔克森的希望更大，因为后者更年轻、更有发展潜力。

　　目前，特拉布宗俱乐部已经向广州恒大队进行了问询，他们想知道对方到底愿不愿意放走这位头号射手。如果在10天内恒大方面没有明确答复，特拉布宗将转投寻找其他的锋线目标。

　　而埃尔克森本人更强于留在广州恒大，还豪言在2014年超过李金羽的26球中超单赛季纪录。由于恒大还要备战足协杯决赛和更重要的世俱杯，孔卡也确定年底离开球队，俱乐部不太可能釜底抽薪般连续送走两名攻击线的主力，因此特奈布宗体育此番交易不太可能达成。

16日起，泉州​学校线下教学转为线上教学

因疫情防控需要，16日起，泉州大部分学校从线下教学转为线上教学，学生进入“居家学习”时间。泉州市教育局近日发出《关于疫情防控期间组织做好中小学教育教学管理工作的通知》，按照“属地管理、科学统筹、一县一策、一校一案”的原则和“不增加学生课业负担、不增加家庭经济负担、不增加教师教学负担”的要求，迅速行动、科学组织、精准施策，合理高效管理好教育教学。 （泉州晚报记者 曾聪虹）

小学低年级和幼儿园不开展线上教学

通知要求，开展线上教学的学校要根据不同学段做好教学统筹安排，明确线上教学任务要求，初中和普通高中实施的线上教学，侧重运用在线教育平台和网络媒体对学生进行课程教学、学业辅导、答疑服务等教育教学活动；小学中高年级侧重通过课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等形式，引导学生提高居家学习质效；小学低年级及幼儿园不开展线上课程教学，可通过课程资源推送等方式指导家长科学安排居家学习生活。

优化教学资源引导自主学习

按照课程教学安排，科学研究甄别、有效整合现有网络优质教学资源，同时注重增强学生课堂学习参与度，坚持把德智体美劳全面发展育人理念贯穿到资源选择使用全过程、各环节，促进优质教育资源使用的最优化。

学校要充分利用教学资源，按照实用、适用的原则运用教育部开通的国家中小学网络云平台（网址：ykt.eduyun.cn）、福建省教育资源公共服务平台（www.fjedu.cn）、福建教研网（www.fjspjs.com）、泉州市教育资源公共服务平台（www.qzjyzyw.com／）的优质教育教学资源。

学校要有效优化统整现有教学资源，强化规范管理。要按照“立德树人”要求，把好线上教学资源质量关。鼓励教师积极学习借鉴平台提供的优质课程案例，有机组合或创造加工各类优质资源，优化教学设计，丰富教学内容。

学校要加强学生线上自主学习指导，促进学生养成自主学习习惯，提高自主学习能力。学校可组织教师通过平台或互动工具软件及班级群、电话、视频、面对面交流等多种方式开展师生互动交流；鼓励学生通过班级群、学习小组、学伴结对等方式，进行同学间交流讨论、合作学习、互帮互助。

分层教学控制作业总量和时长

各县（市、区）教育局和学校在确定好线上教学与线下教学模式的基础上，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，丰富专题教育资源。

要抓好分类分层教学。分类抓好高中、初中、小学起始年段和高中初中毕业班的教育教学工作，广大教师要遵循教学目标、教学内容、教学评价一致性的原则，抓好班级不同学生的分层教学，要鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业，坚决克服机械、无效作业。学校应协调统筹控制好学生作业总量和时长，严格落实考试管理要求，确保教学的有效高效。

要重视家校协同育人。根据不同学生群体特点，通过告家长一封信、线上家长会或讲座等多种途径密切家校沟通，引导家长积极配合学校做好线上教学工作，陪伴孩子共同制定居家学习计划，养成良好作息习惯；加强对孩子疫情期间心理疏导，特别关注学生电子产品使用时间，注重培养学生自主学习能力，协同提高孩子线上学习效率，增强线上教学科学性和精准度，努力提高教育教学的针对性和有效性。